完善高职院校二级管理模式研究--以内蒙古建筑职业技术学院为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| （一） 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| （二） 研究现状 | 第10-14页 |
| 1. 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 2. 国内研究现状 | 第11-14页 |
| （三） 研究方法 | 第14-16页 |
| 1. 文献研究 | 第14-15页 |
| 2. 个案研究 | 第15页 |
| 3. 调查与访谈研究 | 第15-16页 |
| 一、 管理学基本理论及管理模式 | 第16-21页 |
| （一） 二级管理理论依据 | 第16-18页 |
| 1. 现代管理理论 | 第16页 |
| 2. 现代组织理论 | 第16-18页 |
| 3. 政策、法规依据 | 第18页 |
| （二） 管理模式和高校管理 | 第18-21页 |
| 1. 管理模式的概念 | 第18-19页 |
| 2. 高职院校管理模式 | 第19-21页 |
| 二、 国内高职院校二级管理发展现状 | 第21-24页 |
| （一） 二级管理模式初步形成 | 第21页 |
| （二） 转变角色，管理效能有所提高 | 第21-22页 |
| （三） 专业整合，院(系)实力增强 | 第22页 |
| （四） 财务分配制度趋于合理 | 第22-24页 |
| 三、 高职院校二级管理存在的问题及原因分析 | 第24-32页 |
| （一） 个案调查——以内蒙古建筑职业技术学院为例 | 第24-26页 |
| 1. 学校简介 | 第24页 |
| 2. 二级管理模式提出背景 | 第24页 |
| 3. 二级管理模式实施现状 | 第24-25页 |
| 4. 二级管理实施过程中存在的问题 | 第25-26页 |
| （二） 二级管理中存在的问题 | 第26-29页 |
| 1. 权力分配体系失衡 | 第26-27页 |
| 2. 组织结构有待完善 | 第27-28页 |
| 3. 协作、沟通不畅 | 第28-29页 |
| （三） 高职院校二级管运行中问题产生的原因分析 | 第29-32页 |
| 1. 管理理念未转变 | 第29页 |
| 2. 制度建设等相关保障措施跟不上 | 第29-30页 |
| 3. 三种关系有待理清 | 第30-32页 |
| 四、 完善高职院校二级管理对策建议 | 第32-41页 |
| （一） 建立科学的权力系统 | 第32-34页 |
| 1. 合理分权 | 第32-33页 |
| 2. 责权对等 | 第33页 |
| 3. 权力制约权力 | 第33-34页 |
| （二） 完善组织结构设置 | 第34-36页 |
| 1. 精简机构，转换角色 | 第34-35页 |
| 2. 完善学科布局，优化学科资源 | 第35-36页 |
| （三） 完善监督体系 | 第36页 |
| （四） 构建合理的二级教学与财务管理体制 | 第36-38页 |
| 1. 完善二级教学管理体制 | 第36-37页 |
| 2. 建构二级财务管理体制 | 第37-38页 |
| （五） 合理运用沟通策略 | 第38-40页 |
| 1. 充分认识沟通的重要性 | 第38-39页 |
| 2. 提高沟通水平 | 第39页 |
| 3. 建立沟通反馈机制 | 第39页 |
| 4. 加强部门间的横向沟通 | 第39-40页 |
| （六） 精心营造二级管理文化环境 | 第40-41页 |
| 1. 注重人本管理理念的树立 | 第40页 |
| 2. 注重高职特色校园文化的塑造 | 第40-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
