学校体育中的道德教育研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1 导言 | 第9-13页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究内容及方法 | 第11-13页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| 2 道德教育和学校体育的相关概念辩析 | 第13-19页 |
| ·道德教育的相关概念 | 第13-16页 |
| ·道德 | 第13页 |
| ·道德教育 | 第13-16页 |
| ·学校体育的相关概念 | 第16-19页 |
| ·体育 | 第16-17页 |
| ·学校体育 | 第17-19页 |
| 3 学校体育是道德教育的良好方式 | 第19-24页 |
| ·学校体育中道德教育的优势特征 | 第19-20页 |
| ·时间优势 | 第19页 |
| ·学科优势 | 第19页 |
| ·师生间情感交融面广层深 | 第19-20页 |
| ·体育运动本身的道德教育要素 | 第20页 |
| ·体育教育中对学生进行道德教育的特殊性 | 第20-24页 |
| ·开放性与直观性 | 第20-21页 |
| ·交往性与社会性 | 第21页 |
| ·动态性与实践性 | 第21-22页 |
| ·突发性与即时性 | 第22-24页 |
| 4 学校体育中道德教育缺失的现状及成因分析 | 第24-29页 |
| ·学校体育中道德教育缺失现状 | 第24-26页 |
| ·认识程度不足 | 第24页 |
| ·目标不明确 | 第24页 |
| ·内容被替代 | 第24-25页 |
| ·方法简单 | 第25-26页 |
| ·学校体育中道德教育缺失的成因分析 | 第26-29页 |
| ·社会道德环境影响 | 第26页 |
| ·思想认识存在误区 | 第26页 |
| ·德育目标实施不力 | 第26-27页 |
| ·体育教师德育能力不足 | 第27页 |
| ·德育效果评价难以操作 | 第27-29页 |
| 5 学校体育中道德培养的途径 | 第29-33页 |
| ·体育课堂教学中的教育 | 第29-30页 |
| ·课外体育锻炼中的教育 | 第30页 |
| ·课外运动训练中的教育 | 第30-31页 |
| ·体育竞赛中的教育 | 第31页 |
| ·教师的表率作用和师德培养 | 第31-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第39页 |
