| Acknowledgements | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1. Introduction | 第11-16页 |
| 1.1 Research Background | 第11-13页 |
| 1.2 Current Study | 第13-16页 |
| 1.2.1 Research objectives and significance | 第13页 |
| 1.2.2 Research gap | 第13-14页 |
| 1.2.3 Research questions | 第14-15页 |
| 1.2.4 Thesis structure | 第15-16页 |
| 2. Literature Review | 第16-33页 |
| 2.1 Sociocultural Theory | 第16-18页 |
| 2.2 Scaffolding Theory | 第18-33页 |
| 2.2.1 Definitions of scaffolding | 第19-21页 |
| 2.2.2 Types of scaffolding | 第21-25页 |
| 2.2.2.1 Teacher scaffolding | 第21-23页 |
| 2.2.2.2 Peer scaffolding | 第23-25页 |
| 2.2.3 Functions of scaffolding | 第25-27页 |
| 2.2.4 Previous major studies on scaffolding | 第27-33页 |
| 2.2.4.1 Studies abroad on scaffolding | 第27-30页 |
| 2.2.4.2 Domestic studies on scaffolding | 第30-33页 |
| 3. Research Methodology | 第33-38页 |
| 3.1 Subjects | 第33-34页 |
| 3.2 Data Collection and Transcription | 第34-36页 |
| 3.3 Coding Scheme | 第36-38页 |
| 4. Results and Discussion | 第38-52页 |
| 4.1 The Eight Major Functions of Peer Scaffoldings | 第38-48页 |
| 4.2 The Optimal Grouping Type for the Use of Peer Scaffolding | 第48-52页 |
| 5. Conclusion | 第52-57页 |
| 5.1 Summary and Major Findings | 第52-53页 |
| 5.2 Implications | 第53-55页 |
| 5.3 Limitations of the Study and Suggestions for Further Studies | 第55-57页 |
| References | 第57-64页 |
| Appendices | 第64-78页 |
