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英国研究型大学学术组织系统的结构与运行机制研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
1 绪论第11-20页
    1.1 问题的缘起第11-13页
        1.1.1 研究背景第11-12页
        1.1.2 研究意义第12-13页
    1.2 研究内容第13-15页
        1.2.1 研究对象第13-15页
        1.2.2 界定核心概念第15页
    1.3 文献综述第15-18页
        1.3.1 国外研究第15-17页
        1.3.2 国内研究第17-18页
    1.4 研究思路与方法第18-20页
        1.4.1 研究思路第18-19页
        1.4.2 研究方法第19-20页
2 组织理论第20-26页
    2.1 组织理论基础回顾第20-22页
        2.1.1 古典组织理论第20-21页
        2.1.2 近代组织理论第21-22页
        2.1.3 现代组织理论第22页
    2.2 组织结构的类型第22-25页
        2.2.1 科层结构第23页
        2.2.2 事业部结构第23-24页
        2.2.3 矩阵结构第24-25页
    2.3 组织结构的建立第25-26页
3 英国研究型大学学术组织结构的发展历程第26-31页
    3.1 12~18世纪:萌芽阶段第26-28页
        3.1.1 牛桥大学——学院、学部第26-27页
        3.1.2 苏格兰大学——讲座第27-28页
    3.2 19世纪初~20世纪50年代:发展阶段第28-29页
        3.2.1 伦敦大学——学院、学部第28页
        3.2.2 城市大学——学部、学系第28-29页
    3.3 20 世纪60年代以后:改革阶段第29-31页
4 英国研究型大学学术组织系统的现状第31-39页
    4.1 上层学术组织——评议会第33-35页
    4.2 中层学术组织——学部、学院第35-37页
        4.2.1 学部第35-36页
        4.2.2 学院第36-37页
    4.3 基层学术组织——学院、学系等第37-39页
        4.3.1 牛桥学院第37-38页
        4.3.2 学系等其他组织第38-39页
5 英国研究型大学学术组织案例分析第39-53页
    5.1 科层结构:伯明翰大学第39-43页
        5.1.1 历史沿革第39-40页
        5.1.2 组织结构与运行机制第40-42页
        5.1.3 科层结构的特征与优缺点第42-43页
    5.2 事业部结构:伦敦大学第43-48页
        5.2.1 历史沿革第43-44页
        5.2.2 组织结构和运行机制第44-47页
        5.2.3 事业部结构的特征与优缺点第47-48页
    5.3 矩阵结构:剑桥大学第48-53页
        5.3.1 历史沿革第48-49页
        5.3.2 组织结构与运行机制第49-52页
        5.3.3 矩阵结构的特征与优缺点第52-53页
6 英国研究型大学学术组织系统的特征与成因分析第53-61页
    6.1 特征第53-55页
        6.1.1 权力关系发展均衡第53页
        6.1.2 组织系统结构复杂第53-54页
        6.1.3 自始至终的跨学科性第54-55页
        6.1.4 个人辅导与集体传授相结合第55页
    6.2 成因第55-61页
        6.2.1 政府、市场、大学的相互作用第55-58页
        6.2.2 大学自身理念的变迁第58-59页
        6.2.3 教育客观规律的作用第59-61页
7 对我国研究型大学学术组织结构与运行机制建设的启示与建议第61-65页
    7.1 鼓励大学差异化定位第61-62页
    7.2 实现权力的制衡与协调第62-63页
        7.2.1 转变大学与政府的权力关系第62页
        7.2.2 协调大学内部学术权力与行政权力第62-63页
    7.3 促进学术组织与产业界的互动第63页
    7.4 优化传统学术组织第63-64页
    7.5 设置跨学科学术组织第64-65页
总结第65-66页
致谢第66-67页
参考文献第67-72页
附录第72页

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