首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--数学论文

初中数学教材分析方法的研究--以初中一线数学教师的视角

摘要第6-7页
Abstract第7页
第一章 绪论第8-12页
    一、研究背景第8-9页
        (一)新课程改革的要求第8页
        (二)教材分析中的问题第8-9页
    二、研究意义第9-10页
        (一)教材分析与数学学科知识第9-10页
        (二)教材分析与教材处理第10页
    三、研究问题第10页
    四、相关概念的界定第10-12页
第二章 教材分析研究的概述第12-17页
    一、教材分析的基本理念第12-13页
    二、教材分析的基本依据第13-14页
    三、关于教材分析的具体方法第14-17页
第三章 初中数学教材分析维度第17-37页
    一、知识维度第17-23页
        (一)数学知识的类型分析第17-20页
        (二)数学知识结构分析第20-23页
    二、技能维度第23-26页
        (一)数学技能的含义及作用第23-24页
        (二)数学技能训练的要求第24-26页
    三、能力维度第26-31页
        (一)数学能力的分类第26-30页
        (二)寻找能力生长点第30-31页
    四、思想维度第31-37页
        (一)数学思想的分类第32页
        (二)寻找数学思想生长点第32-37页
第四章 中学数学教材分析方法案例第37-45页
    一、探索直线平行的条件(七年级下册第二章第二节第二课时)第37-40页
        (一)知识维度第37-39页
        (二)技能维度第39页
        (三)能力维度第39-40页
        (四)思想维度第40页
    二、正比例函数的图像(八年级上册第四章第三节第一课时)第40-45页
        (一)知识维度第40-42页
        (二)技能维度第42-43页
        (三)能力维度第43-44页
        (四)思想维度第44-45页
参考文献第45-47页
致谢第47页

论文共47页,点击 下载论文
上一篇:我国海事行政中的海难救助研究
下一篇:科技型中小企业知识产权质押融资问题研究