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社交网络对大学生思想观念的影响研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
绪论第8-16页
    一、研究背景第8-9页
    二、研究目的和意义第9-10页
        (一) 研究目的第9页
        (二) 研究意义第9-10页
    三、研究现状综述第10-14页
        (一) 国外研究现状第10-12页
        (二) 国内研究现状第12-14页
    四、研究方法第14-15页
    五、研究的创新点第15-16页
第一章 相关概念释义第16-21页
    一、社交网络的界定第16-19页
        (一) 社交网络的概念第16-17页
        (二) 社交网络的特点第17-19页
    二、思想观念的界定第19-21页
        (一) 思想观念的概念第19页
        (二) 思想观念的特点第19-20页
        (三) 思想观念的分类第20-21页
第二章 大学生参与社交网络的现状——以S高校为例第21-27页
    一、社交网络在大学生群体中普及率较高第21-22页
    二、大学生对社交网络的依赖度较强第22-23页
    三、大学生参与热门话题的积极性较高第23-24页
    四、部分大学生过度沉迷社交网络第24-27页
第三章 社交网络给大学生思想观念带来的正面效应第27-31页
    一、正面效应的表现第27-29页
        (一) 促使大学生保持自我约束第27页
        (二) 拓宽大学生交往渠道第27-28页
        (三) 培养大学生平等自主精神第28-29页
    二、产生正面效应的意义第29-31页
        (一) 激发大学生个体创造性第29-30页
        (二) 提高大学生人际交往能力第30页
        (三) 丰富高校思政教育经验第30-31页
第四章 社交网络给大学生思想观念带来的负面效应第31-40页
    一、产生负面效应的表现第31-34页
        (一) 误导大学生形成错误的思想政治观念第31-32页
        (二) 滋生大学生偏激的思想价值观念第32-33页
        (三) 酿成大学生不文明的思想道德观念第33-34页
    二、产生负面效应的原因第34-40页
        (一) 大学生参与社交网络的媒介素养不高第34-35页
        (二) 高校对社交网络开发利用不足第35-37页
        (三) 管理部门对社交网络监管力度不够第37-38页
        (四) 社交网络自身存在的弊端较大第38-40页
第五章 规范社交网络对大学生思想观念影响的对策第40-52页
    一、大学生学会自主管理第40-42页
        (一) 提高大学生网络社交的能力第40页
        (二) 提高大学生的综合素质第40-41页
        (三) 完成大学生的学业任务第41-42页
    二、高校加强对大学生的多层次教育第42-47页
        (一) 完善对大学生的校园教育第42-43页
        (二) 建设健康积极的高校社交网络环境第43页
        (三) 强化思想政治理论课程的德育作用第43-47页
    三、国家依法管理社交网络第47-50页
        (一) 加强对社交网络经营者的条例规定第48页
        (二) 制定与社交网络特点相适应的法律法规第48-49页
        (三) 完善国家机关对社交网络的监管第49-50页
    四、网络经营者实施自我约束第50-52页
        (一) 剔除不良信息第50-51页
        (二) 实行成熟化管理第51-52页
结语第52-54页
附录第54-59页
参考文献第59-63页
致谢第63-64页
个人简介第64页

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