| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-26页 |
| 一、选题缘由 | 第10-12页 |
| （一）新课程改革亟需教师的课程理解力 | 第10-11页 |
| （二）教师课程理解的现实困境呼唤教师课程理解力研究 | 第11页 |
| （三）教师专业发展的新内涵要求教师课程理解力 | 第11-12页 |
| 二、研究现状 | 第12-22页 |
| （一）有关理解力的研究 | 第12-14页 |
| （二）有关课程理解的研究 | 第14-18页 |
| （三）关于教师课程理解力的研究 | 第18-21页 |
| （四）对已有研究的思考 | 第21-22页 |
| 三、研究目的及意义 | 第22-23页 |
| （一）研究目的 | 第22页 |
| （二）研究意义 | 第22-23页 |
| 四、研究思路与方法 | 第23-26页 |
| （一）研究思路 | 第23-24页 |
| （二）研究方法 | 第24-26页 |
| 第一章 核心概念界定及理论基础 | 第26-38页 |
| 一、核心概念界定 | 第26-34页 |
| （一）理解力 | 第26-28页 |
| （二）课程 | 第28-30页 |
| （三）课程理解 | 第30-32页 |
| （四）教师课程理解力 | 第32-34页 |
| 二、理论基础概述 | 第34-38页 |
| （一）建构主义理论 | 第34-35页 |
| （二）哲学解释学理论 | 第35-36页 |
| （三）威金斯理解力理论 | 第36-38页 |
| 第二章 教师课程理解力的价值诉求及内容构成 | 第38-48页 |
| 一、教师课程理解力的价值诉求 | 第38-40页 |
| （一）教师课程理解力与教师的专业发展 | 第38-39页 |
| （二）教师课程理解力与新课程的实施 | 第39页 |
| （三）教师课程理解力与学生的发展 | 第39-40页 |
| 二、教师课程理解力的内容构成 | 第40-48页 |
| （一）课程文本解读能力 | 第41页 |
| （二）课程方案设计能力 | 第41-43页 |
| （三）课程实施能力 | 第43-44页 |
| （四）课程评价能力 | 第44页 |
| （五）课程主体关怀能力 | 第44-45页 |
| （六）课程意义反思能力 | 第45-48页 |
| 第三章 小学教师课程理解力的现状及问题 | 第48-98页 |
| 一、调查目的 | 第48页 |
| 二、调查方法 | 第48-54页 |
| （一）问卷的结构和内容 | 第48-50页 |
| （二）问卷的效度及信度检验 | 第50-53页 |
| （三）问卷的回收及处理 | 第53-54页 |
| 三、调查对象 | 第54-55页 |
| 四、结果与分析 | 第55-82页 |
| （一）小学教师课程理解力的各维度分布情况 | 第55-56页 |
| （二）小学教师课程理解力各维度结果统计 | 第56-60页 |
| （三）小学教师课程理解力的差异性分析 | 第60-82页 |
| 五、调查结论 | 第82-93页 |
| （一）小学教师课程理解力各分量表的基本情况 | 第82-92页 |
| （二）在性别、学校区域、教龄、学历和职称方面的差异 | 第92-93页 |
| 六、存在的现实问题 | 第93-98页 |
| （一）观念上认同新课程理念，实际中难以落实 | 第93-94页 |
| （二）缺乏课程理解意识，对课程的本质认识不清 | 第94-95页 |
| （三）忽视对课程意义的反思以及对自身专业发展的关注 | 第95-98页 |
| 第四章 提升教师课程理解力的对策建议 | 第98-106页 |
| 一、树立明确的课程理解意识，激发教师自我发展的信念 | 第98-100页 |
| （一）不断深化课程理论知识的学习 | 第98-99页 |
| （二）提高自我认知 | 第99-100页 |
| 二、注重教师课程反思，提升教师的实践智慧 | 第100-102页 |
| （一）提升教师的理论自觉 | 第100-101页 |
| （二）积极投身课程实践 | 第101-102页 |
| 三、优化学校课程文化环境，支撑教师课程理解力发展 | 第102-106页 |
| （一）重塑教师合作文化，构建课程理解共同体 | 第102-103页 |
| （二）学校校长的支持与引领作用 | 第103页 |
| （三）保障教师专业自主权力 | 第103-104页 |
| （四）构建良性课程评价制度 | 第104-106页 |
| 结语 | 第106-108页 |
| 参考文献 | 第108-110页 |
| 硕士研究生期间发表的学术论文 | 第110-112页 |
| 附录 | 第112-116页 |
| 附录A 教师访谈提纲 | 第112-113页 |
| 附录B 教师调查问卷 | 第113-116页 |
| 后记 | 第116页 |
