| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、相关概念 | 第11-12页 |
| 二、研究目的和意义 | 第12-13页 |
| (一) 研究目的 | 第12-13页 |
| (二) 研究意义 | 第13页 |
| 三、研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 国内外关于社会工作介入初中应届毕业生升学压力问题的研究 | 第15-19页 |
| 一、国内研究文献综述 | 第15-16页 |
| (一) 中学生压力来源 | 第15页 |
| (二) 关于社会工作介入初中应届毕业生升学压力的研究 | 第15-16页 |
| 二、国外研究文献综述 | 第16-17页 |
| (一) 关于压力的来源 | 第16页 |
| (二) 关于学生学习动机与家庭学校环境的关系研究 | 第16-17页 |
| (三) 关于社会工作介入青少年压力的研究 | 第17页 |
| 三、已有研究局限 | 第17-19页 |
| 第二章 初三应届毕业生升学压力的表现及原因 | 第19-24页 |
| 一、初三应届毕业生升学压力的表现 | 第19-21页 |
| (一) 体育锻炼少,身体素质总体水平低下 | 第19页 |
| (二) 学习方法不当,考前焦虑 | 第19-20页 |
| (三) 沟通意愿低,社交不畅 | 第20页 |
| (四) 环境认知能力有限,规划不足 | 第20-21页 |
| 二、初三应届毕业生升学压力的成因分析 | 第21-24页 |
| (一) 个体心理障碍导致自我增压 | 第21页 |
| (二) 家庭的支持环境影响学生压力程度高低 | 第21-22页 |
| (三) 学校学习氛围引导学生压力走向 | 第22页 |
| (四) 朋辈群体间学习成绩竞争 | 第22-23页 |
| (五) 社会主流期望形成的外界压力 | 第23页 |
| (六) 特殊事件形成的应试压力 | 第23-24页 |
| 第三章 社会工作介入初三应届毕业生升学压力问题的必要性及优势 | 第24-29页 |
| 一、社会工作介入初三应届毕业生升学压力问题的必要性 | 第24-26页 |
| (一) 多样及复合型升学压力下,社会工作的预防性介入 | 第24页 |
| (二) 释放压力构建良性沟通环境,社会工作的治疗性介入 | 第24-25页 |
| (三) 挖掘潜能,社会工作的发展性介入 | 第25页 |
| (四) 政府关注,发挥学校社会工作功能 | 第25-26页 |
| 二、社会工作介入初三应届毕业生升学压力问题的优势 | 第26-29页 |
| (一) 专业理念契合学生实际 | 第26-27页 |
| (二) 社会工作服务领域与工作形式的优越性 | 第27页 |
| (三) 推进政府准确购买中学生需求服务,完善政策设计 | 第27-29页 |
| 第四章 社会工作介入初三应届毕业生升学压力问题的个案实务过程 | 第29-46页 |
| 一、危机干预模式及其应用 | 第29-36页 |
| (一) 概况 | 第29-30页 |
| (二) 案主问题分析与资源评估 | 第30-32页 |
| (三) 个案目标 | 第32页 |
| (四) 介入 | 第32-35页 |
| (五) 个案评估 | 第35-36页 |
| 二、理性情绪行为模式及其应用 | 第36-44页 |
| (一) 概况 | 第37页 |
| (二) 案主问题分析及资源评估 | 第37-38页 |
| (三) 个案目标 | 第38-39页 |
| (四) 介入 | 第39-43页 |
| (五) 个案评估 | 第43-44页 |
| 三、建议 | 第44-46页 |
| (一) 坚持以应届毕业生需求为导向 | 第44页 |
| (二) 稳固家庭成员与案主的强关系 | 第44-45页 |
| (三) 充分利用社区资源并建立社会支持网络系统 | 第45页 |
| (四) 社会工作者自身需要加强心理辅导知识能力 | 第45-46页 |
| 第五章 社会工作介入初三应届毕业生升学压力问题的团体辅导过程 | 第46-54页 |
| 一、小组活动方案设计 | 第46-50页 |
| (一) 小组名称 | 第46页 |
| (二) 小组缘起 | 第46-47页 |
| (三) 小组活动的理论架构 | 第47页 |
| (四) 目的及目标 | 第47-48页 |
| (五) 人员招募 | 第48页 |
| (六) 活动内容 | 第48-50页 |
| 二、各阶段之间的逻辑关系 | 第50-52页 |
| 三、小组活动中出现的困难及改进 | 第52-53页 |
| (一) 活动开展距离中考近导致组员家长有顾虑 | 第52页 |
| (二) 小组成员初始阶段参与度不高 | 第52-53页 |
| (三) 工作员在小组活动时间控制上有不足 | 第53页 |
| (四) 组内出现次小组 | 第53页 |
| 四、评估方法 | 第53-54页 |
| (一) 过程评估 | 第53页 |
| (二) 服务效果评估 | 第53页 |
| (三) 辅助工作员的反馈及小组工作观察员记录表 | 第53-54页 |
| 总结 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
