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民办高校师资流动现状与对策研究--以XH学院为例

摘要第5-6页
Abstract第6页
第1章 绪论第10-14页
    1.1 研究背景与意义第10-11页
        1.1.1 研究背景第10页
        1.1.2 研究的目标及意义第10-11页
    1.2 国内外相关研究综述第11-13页
        1.2.1 国内研究现状第11-12页
        1.2.2 国外研究综述第12页
        1.2.3 国内外研究评述第12-13页
    1.3 研究内容及方法第13-14页
        1.3.1 研究内容框架第13页
        1.3.2 研究方法第13-14页
第2章 相关概念界定和理论基础第14-18页
    2.1 基本概念界定第14-15页
        2.1.1 民办高校第14页
        2.1.2 师资队伍第14页
        2.1.3 员工流动第14-15页
    2.2 相关基础理论第15-18页
        2.2.1 人力资源管理理论第15-16页
        2.2.2 心理契约理论第16页
        2.2.3 职业生涯规划理论第16-18页
第3章 民办高校师资流动的现状分析第18-26页
    3.1 民办高校师资流动的必然性及规律分析第18-21页
        3.1.1 师资流动的必然性第18-19页
        3.1.2 师资流动的规律第19-21页
    3.2 民办高校师资流动的影响分析第21-23页
        3.2.1 合理师资流动的积极意义第21-22页
        3.2.2 无序师资流动的消极影响第22-23页
    3.3 民办高校师资流动的现实情况第23-26页
        3.3.1 教师随意辞职现象较多第23-24页
        3.3.2 社会紧缺类专业教师流动频繁第24页
        3.3.3 教师流动存在结构性矛盾第24页
        3.3.4 教师流动存在“逆淘汰”现象第24-25页
        3.3.5 员工流出动机具有多样化特征第25-26页
第4章 XH学院师资流动现状和影响因素的实证研究第26-36页
    4.1 XH学院师资队伍情况第26页
        4.1.1 XH学院简介第26页
        4.1.2 XH学院师资队伍情况介绍第26页
    4.2 XH学院师资流动影响因素的模型第26-29页
        4.2.1 师资流动影响因素模型的选取第26-28页
        4.2.2 基于模型变量的测量内容第28-29页
    4.3 XH学院师资流动的现状与影响因素调查分析第29-36页
        4.3.1 调查对象第29页
        4.3.2 调查方法第29-30页
        4.3.3 员工流动现状分析第30-32页
        4.3.4 各因素变量的描述性分析第32页
        4.3.5 主成分分析第32-33页
        4.3.6 相关性分析第33-36页
第5章 影响民办高校师资无序流动的制约因素及问题分析第36-44页
    5.1 社会宏观因素第36-39页
        5.1.1 制度约束因素第36-37页
        5.1.2 社会支持因素第37-39页
    5.2 内部组织因素第39-41页
        5.2.1 薪酬因素第39-40页
        5.2.2 组织承诺度因素第40-41页
        5.2.3 晋升机会因素第41页
    5.3 个人因素第41-44页
        5.3.1 职业导向因素第41-44页
第6章 提出改善民办高校师资无序流动的对策第44-50页
    6.1 政府发挥宏观管理作用,给以政策支持第44页
    6.2 政府给予财政支持,进行财政资助第44-45页
    6.3 给予正确引导,制定完善的教师激励机制第45页
    6.4 改变形象,转变观念,营造长远发展的外部社会环境第45-46页
        6.4.1 民办高校改变形象,营造外部宣传环境第45-46页
        6.4.2 政府媒介转变观念,提高外部社会认可度第46页
    6.5 强化员工与企业的心理契约,提高教师对教育事业的归属感第46-50页
        6.5.1 以丰厚的薪金吸引人第46-47页
        6.5.2 以发展的事业激励人第47-49页
        6.5.3 以舒适的环境留住人第49-50页
第7章 结论与展望第50-52页
参考文献第52-56页
附录第56-60页
致谢第60页

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