| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-15页 |
| ·选题背景、目的及意义 | 第9-10页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·选题目的 | 第9-10页 |
| ·选题意义 | 第10页 |
| ·研究现状评述 | 第10-12页 |
| ·研究思路与主要研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究内容、重点难点与创新点 | 第13-15页 |
| ·研究的主要内容 | 第13-14页 |
| ·研究的重点、难点 | 第14页 |
| ·可能创新之处 | 第14-15页 |
| 第二章 学习型组织与学习型政党建设理论概述 | 第15-21页 |
| ·学习型组织概述 | 第15-17页 |
| ·国外学者关于学习型组织的理论 | 第15-16页 |
| ·国内学者关于学习型组织的理论 | 第16-17页 |
| ·马克思主义关于学习型政党建设的理论 | 第17-21页 |
| ·马克思主义经典作家关于学习型政党的主要思想 | 第17-18页 |
| ·毛泽东关于学习型政党的主要思想 | 第18-19页 |
| ·改革开放以来中国共产党关于学习型政党的主要思想 | 第19-21页 |
| 第三章 当前中国高校学习型党组织建设现状分析 | 第21-27页 |
| ·当前高校学习型党组织建设取得的成绩 | 第21-23页 |
| ·机构与制度不断健全完善 | 第21-22页 |
| ·对基层党建的重视程度进一步提高 | 第22页 |
| ·基层党员素质有了一定程度提升 | 第22-23页 |
| ·当前高校学习型党组织建设存在的问题 | 第23-24页 |
| ·形式化色彩浓厚 | 第23页 |
| ·运动化倾向严重 | 第23-24页 |
| ·学习效果不理想 | 第24页 |
| ·当前高校学习型党组织建设存在问题的原因分析 | 第24-27页 |
| ·学习重要性认识不到位 | 第24-25页 |
| ·学习方法与途径不科学 | 第25页 |
| ·典型示范带动作用不明显 | 第25-26页 |
| ·学习制度不够完善 | 第26-27页 |
| 第四章 高校学习型党组织建设的原则、内容、方法和载体 | 第27-31页 |
| ·高校学习型党组织建设的原则 | 第27-29页 |
| ·建设马克思主义学习型政党与体现高校特色相结合 | 第27页 |
| ·长远目标与党组织实际相结合 | 第27-28页 |
| ·贯彻学习要求与党员实际相结合 | 第28页 |
| ·学习理论知识与实践锻炼相结合 | 第28-29页 |
| ·高校学习型党组织建设的内容 | 第29页 |
| ·高校学习型党组织建设的方法和载体 | 第29-31页 |
| 第五章 高校学习型党组织建设的长效机制 | 第31-40页 |
| ·建立多元的学习机制 | 第31-33页 |
| ·确立团队型学习模式 | 第31页 |
| ·构建创新型学习载体 | 第31-32页 |
| ·提倡开放型学习方式 | 第32-33页 |
| ·建立灵活的实践机制 | 第33-34页 |
| ·实践形式的多样性 | 第33页 |
| ·实践内容的丰富性 | 第33页 |
| ·实践成果的有效性 | 第33-34页 |
| ·建立规范的激励机制 | 第34-35页 |
| ·激励的原则 | 第34页 |
| ·激励的目标 | 第34页 |
| ·激励的办法 | 第34-35页 |
| ·建立稳定的保障机制 | 第35-36页 |
| ·软件保障 | 第35-36页 |
| ·硬件保障 | 第36页 |
| ·建立科学的考核评价机制 | 第36-40页 |
| ·考核评价的原则 | 第37页 |
| ·考核评价指标体系 | 第37-39页 |
| ·考核评价实施途径 | 第39-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第45-46页 |