| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 导论 | 第10-23页 |
| 一、 问题提出和研究意义 | 第10-12页 |
| 二、 研究现状 | 第12-20页 |
| 三、 研究方法 | 第20页 |
| 四、 创新之处与存在的不足 | 第20-23页 |
| 第一章 意识形态与高校意识形态安全建设 | 第23-35页 |
| 第一节 意识形态的概念考察 | 第23-31页 |
| 第二节 高校意识形态安全建设及其相关概念界定 | 第31-35页 |
| 第二章 高校意识形态安全建设的重要意义 | 第35-55页 |
| 第一节 维护国家安全的重要内容 | 第35-38页 |
| 第二节 社会主义生死存亡的关键问题 | 第38-42页 |
| 第三节 中国特色社会主义文化建设的重要抓手 | 第42-46页 |
| 第四节 社会主义核心价值体系建设的重要指向 | 第46-52页 |
| 第五节 高等学校科学发展的政治保证 | 第52-55页 |
| 第三章 高校意识形态安全面临的严峻挑战 | 第55-76页 |
| 第一节 西方社会思潮对高校意识形态安全的挑战 | 第55-63页 |
| 第二节 西方多元文化对高校意识形态安全的冲击 | 第63-69页 |
| 第三节 宗教渗透与邪教组织的破坏对高校意识形态安全的威胁 | 第69-73页 |
| 第四节 高校意识形态安全教育的缺失 | 第73-76页 |
| 第四章 高校意识形态安全建设的原则 | 第76-97页 |
| 第一节 加强党对高校意识形态安全建设的领导原则 | 第76-82页 |
| 第二节 坚持高校意识形态安全建设“以人为本”原则 | 第82-86页 |
| 第三节 坚持高校意识形态安全建设“与时俱进”原则 | 第86-91页 |
| 第四节 坚持高校意识形态安全建设兼容并蓄原则 | 第91-97页 |
| 第五章 高校意识形态安全建设的平台 | 第97-113页 |
| 第一节 课堂教育——意识形态安全教育的主渠道 | 第97-101页 |
| 第二节 校园文化——意识形态安全建设的着力点 | 第101-107页 |
| 第三节 社团活动——意识形态安全教育的新阵地 | 第107-110页 |
| 第四节 校园媒体——意识形态安全建设的大舞台 | 第110-113页 |
| 第六章 高校意识形态安全建设的运行机制 | 第113-125页 |
| 第一节 建立高校意识形态安全建设的防范机制 | 第113-116页 |
| 第二节 构建高校意识形态安全建设的应急机制 | 第116-120页 |
| 第三节 打造高校意识形态安全建设的保障机制 | 第120-125页 |
| 结语 | 第125-129页 |
| 参考文献 | 第129-138页 |
| 攻读博士学位期间的主要科研成果 | 第138-139页 |
| 后记 | 第139-140页 |