| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| Contents | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景及意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状及分析 | 第11-12页 |
| ·论文构成及研究内容 | 第12-14页 |
| 第二章 当下美术教育思想 | 第14-20页 |
| ·形式化的美术教育模式 | 第14-17页 |
| ·应试教育的误区 | 第17-20页 |
| 第三章 如何在美术教育中培养青少年创新思维 | 第20-34页 |
| ·国人美术教育要回归人文艺术 | 第20-23页 |
| ·我国美术教育中文化缺失严重 | 第20-21页 |
| ·普及艺术史教育 | 第21-23页 |
| ·从传统当中承前启后 | 第23页 |
| ·从大众文化的普及到青少年创造意识的培养 | 第23-27页 |
| ·大众文化对青少年的影响 | 第23-25页 |
| ·通过美术教育提升大众文化的人文精神品位有利于培养青少年创造能力 | 第25-27页 |
| ·突破传统人才教育模式 | 第27-34页 |
| ·注重青少年的自主能动性 | 第27-29页 |
| ·培养青少年的审美情操 | 第29-31页 |
| ·积极引导青少年学习 | 第31-34页 |
| 第四章 美术教师在青少年创新思维培养当中的作用 | 第34-38页 |
| ·美术教育对青少年艺术创作的影响 | 第34-35页 |
| ·美术教师应善于运用教育方法 | 第35-36页 |
| ·建立对学生正确的评价机制 | 第36-38页 |
| 第五章 制造有利环境激发青少年创造思维 | 第38-42页 |
| ·创造青少年动手参与的机会 | 第38页 |
| ·提升青少年对生活认知与感受 | 第38-39页 |
| ·利用周边人文环境提高创造意识 | 第39-40页 |
| ·组织活动活跃青少年思维 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 攻读学位期间发表论文及学术成果 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |