| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 一、研究背景 | 第11页 |
| 二、研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 三、研究对象 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13页 |
| （一）文献研究 | 第13页 |
| （二）实地调研 | 第13页 |
| （三）分析归纳 | 第13页 |
| （四）设计实践 | 第13页 |
| 五、创新点 | 第13-15页 |
| 第二章 导向标识系统及高校导向标识系统概述 | 第15-25页 |
| 一、概念界定 | 第15-16页 |
| （一）标识 | 第15页 |
| （二）导向标识系统 | 第15-16页 |
| （三）高校导向标识系统 | 第16页 |
| 二、导向标识系统的起源与发展 | 第16-19页 |
| （一）依索体系运动 | 第16-17页 |
| （二）伦敦地铁分布图 | 第17页 |
| （三）美国公共交通导向系统 | 第17-18页 |
| （四）奥运会导向系统设计 | 第18页 |
| （五）ISO 国际标准化组织 | 第18-19页 |
| 三、导向标识系统的研究范畴及分类 | 第19-20页 |
| （一）导向标识系统的研究范畴 | 第19页 |
| （二）导向标识系统分类 | 第19-20页 |
| 四、高校导向标识系统的特点 | 第20-25页 |
| （一）高校校园空间的特点 | 第20-21页 |
| （二）高校导向标识系统分类 | 第21-23页 |
| （三）体现高校特色的导向标识系统的设计思路 | 第23-25页 |
| 第三章 国内外高校导向标识系统调查与研究 | 第25-37页 |
| 一、国外高校导向标识系统现状调查 | 第25-30页 |
| （一）亚洲国家 | 第25-27页 |
| （二）欧美国家 | 第27-30页 |
| 二、国内高校导向标识系统现状调查 | 第30-34页 |
| （一）建筑外空间 | 第30-32页 |
| （二）建筑内空间 | 第32-34页 |
| 三、我国高校导向标识系统现存主要问题 | 第34-37页 |
| （一）信息疏密度偏失，信息间相互抵触 | 第34-35页 |
| （二）信息品质低，严重影响功能的发挥 | 第35页 |
| （三）信息表达方式不一致，缺乏系统性 | 第35页 |
| （四）视觉效果缺乏特色，没有体现高校内涵 | 第35-36页 |
| （五）对特殊人士考虑不周 | 第36-37页 |
| 第四章 山东师范大学校本部导向标识系统调查与分析 | 第37-49页 |
| 一、学校概况 | 第37-39页 |
| （一）历史沿革 | 第37页 |
| （二）办学条件 | 第37页 |
| （三）学科门类 | 第37-38页 |
| （四）教育特色 | 第38页 |
| （五）科研实力 | 第38页 |
| （六）交流合作 | 第38-39页 |
| 二、山东师范大学校本部导向标识系统现状调查 | 第39-45页 |
| （一）问卷调查 | 第39-43页 |
| （二）建筑外空间 | 第43-44页 |
| （三）建筑内空间 | 第44-45页 |
| 三、具有山东师范大学校本部特色的导向标识系统的设计思路 | 第45-49页 |
| （一）导向标识系统规划与布局 | 第45-46页 |
| （二）办学宗旨和理念的提取 | 第46页 |
| （三）视觉识别系统和理论基础的提取 | 第46-47页 |
| （四）建筑风格的提取 | 第47-48页 |
| （五）地域特色的提取 | 第48页 |
| （六）其它 | 第48-49页 |
| 第五章 山东师范大学校本部导向标识系统改进方案 | 第49-74页 |
| 一、山东师范大学导向标识系统的设计要点 | 第49-51页 |
| （一）模块化与网格法 | 第49页 |
| （二）视觉尺度 | 第49-51页 |
| 二、山东师范大学导向标识系统的视觉化表现 | 第51-57页 |
| （一）图形符号 | 第52-53页 |
| （二）文字 | 第53-54页 |
| （三）色彩 | 第54-55页 |
| （四）材料与工艺 | 第55-56页 |
| （五）采光 | 第56-57页 |
| （六）其它 | 第57页 |
| 三、改良方案提案 | 第57-74页 |
| （一）建筑外空间 | 第57-64页 |
| （二）建筑内空间 | 第64-74页 |
| 结语 | 第74-75页 |
| 注释 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 攻读硕士学位期间学术成果 | 第79-81页 |
| 攻读硕士学位期间部分学术作品 | 第81-89页 |