| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 选题缘起和价值 | 第9-10页 |
| 1.2 前人研究成果 | 第10-12页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 相关理论基础 | 第14-18页 |
| 1.4.1 语言知识类理论基础 | 第14-15页 |
| 1.4.2 语言教学类理论基础 | 第15-17页 |
| 1.4.3 案例研究类理论基础 | 第17-18页 |
| 第2章 塔拉戈教育社区汉语教学现状与问题 | 第18-23页 |
| 2.1 汉语教学现状 | 第18-21页 |
| 2.2 汉语教学存在的问题 | 第21-23页 |
| 第3章 塔拉戈教育社区汉语教学案例 | 第23-60页 |
| 3.1 语音教学案例与分析 | 第23-40页 |
| 3.1.1 语音教学概述 | 第23-25页 |
| 3.1.2 y与 ü 拼合的教学 | 第25-27页 |
| 3.1.3 单元音e的教学 | 第27-28页 |
| 3.1.4 辅音j、q、x的教学 | 第28-31页 |
| 3.1.5 辅音j、q、x与“ü”的拼合教学 | 第31-32页 |
| 3.1.6 辅音zh、ch、sh、r、z、c、s的教学 | 第32-35页 |
| 3.1.7 普通话声调教学 | 第35-38页 |
| 3.1.8 绕口令教学 | 第38-39页 |
| 3.1.9 语音教学建议 | 第39-40页 |
| 3.2 词汇教学案例与分析 | 第40-45页 |
| 3.2.1 词汇教学概述 | 第40-41页 |
| 3.2.2 肉、豆类食物词汇教学 | 第41-43页 |
| 3.2.3 数字歌谣教学 | 第43-44页 |
| 3.2.4 词汇教学建议 | 第44-45页 |
| 3.3 语法教学案例与分析 | 第45-48页 |
| 3.3.1 语法教学概述 | 第45-46页 |
| 3.3.2 语法教学案例与分析 | 第46-48页 |
| 3.4 文化教学案例与分析 | 第48-60页 |
| 3.4.1 文化教学概述 | 第48-49页 |
| 3.4.2 汉文化知识类破冰活动 | 第49-52页 |
| 3.4.3 国画教学 | 第52-55页 |
| 3.4.4 时事教学 | 第55-57页 |
| 3.4.5 文化教学建议 | 第57-60页 |
| 第4章 结论 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |