| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-23页 |
| ·课题研究的背景和意义 | 第9-12页 |
| ·研究成果综述及评价 | 第12-20页 |
| ·研究内容与特色 | 第20-21页 |
| ·研究方法及思路 | 第21-23页 |
| 第二章 “顶岗实习”人才培养模式与中职学校德育工作的关系 | 第23-31页 |
| ·中职学校德育工作的内涵分析 | 第23-25页 |
| ·“顶岗实习”人才培养模式目标与学校德育目标之间的关联 | 第25-27页 |
| ·中职学校学生的德育现状及德育的特殊性 | 第27-29页 |
| ·顶岗实习在中职学校德育工作中的地位与作用 | 第29-31页 |
| 第三章 “顶岗实习”人才培养模式下中职学校德育工作的特点 | 第31-40页 |
| ·实习导师的二位性设置 | 第31-33页 |
| ·德育内容的职业化倾斜 | 第33-35页 |
| ·德育对象的角色性转化 | 第35-37页 |
| ·德育管理的联动性加强 | 第37-38页 |
| ·德育途径的实践性突出 | 第38-40页 |
| 第四章 “顶岗实习”人才培养模式下中职学校德育工作的优势与挑战 | 第40-45页 |
| ·“顶岗实习”人才培养模式下中职学校德育工作的优势 | 第40-42页 |
| ·“顶岗实习”人才培养模式下中职学校德育工作面临的挑战 | 第42-45页 |
| 第五章 “顶岗实习”人才培养模式下增强中职学校德育实效性的举措 | 第45-51页 |
| ·“顶岗实习”人才培养学模式下德育理念的提升 | 第45-46页 |
| ·“顶岗实习”人才培养模式下德育内容与形式的调整 | 第46-47页 |
| ·“顶岗实习”人才培养模式下德育管理服务方式的完善 | 第47页 |
| ·“顶岗实习”人才培养模式下校企文化建设思路的渗透 | 第47-48页 |
| ·“顶岗实习”人才培养模式下实践育人工作思路的深化 | 第48-49页 |
| ·“顶岗实习”人才培养模式下德育评价标准的更新 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文、论著、科研情况 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 附录一 | 第55-57页 |
| 附录二 | 第57-59页 |
| 附录三 | 第59-62页 |
| 附录四 | 第62-63页 |
| 附录五 | 第63页 |
