| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-24页 |
| ·选题的背景和意义 | 第11-15页 |
| ·选题的背景 | 第11-14页 |
| ·研究的意义 | 第14-15页 |
| ·国内外研究现状分析 | 第15-21页 |
| ·国内研究现状 | 第15-19页 |
| ·国外研究综述 | 第19-21页 |
| ·国内外研究综合评述 | 第21页 |
| ·研究目标、研究思路和研究方法 | 第21-24页 |
| ·研究目标 | 第21-22页 |
| ·研究思路 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| 第二章 校园突发事件应急管理的理论分析 | 第24-37页 |
| ·校园突发事件的相关概念 | 第24-29页 |
| ·危机与突发事件 | 第24-25页 |
| ·校园突发事件的概念与特征 | 第25-27页 |
| ·校园突发事件的分类 | 第27-28页 |
| ·校园突发事件的分级 | 第28-29页 |
| ·危机管理的阶段划分理论分析 | 第29-31页 |
| ·美国联邦安全管理委员会的四阶段模型 | 第29页 |
| ·史蒂文·芬克的四阶段生命周期模型 | 第29-30页 |
| ·米特罗夫的五阶段模型 | 第30页 |
| ·诺曼·R·奥古斯丁的六阶段模型 | 第30-31页 |
| ·最基本的三阶段模型 | 第31页 |
| ·国内学者提出的五阶段模型 | 第31页 |
| ·校园突发事件应急管理的概念与阶段划分 | 第31-36页 |
| ·校园突发事件应急管理的概念 | 第31-32页 |
| ·校园突发事件应急管理的阶段 | 第32-36页 |
| ·校园突发事件应急管理与公共危机管理的关系 | 第36-37页 |
| 第三章 广州技工院校校园突发事件应急管理的现状分析 | 第37-63页 |
| ·广州技工院校校园突发事件的类型和特点 | 第37-40页 |
| ·广州技工院校校园突发事件的类型 | 第37-39页 |
| ·广州技工院校校园突发事件的特点 | 第39-40页 |
| ·广州技工院校校园突发事件的原因分析 | 第40-49页 |
| ·生源特点复杂 | 第41-44页 |
| ·某些学校管理不善 | 第44-48页 |
| ·校园周边治安环境影响 | 第48页 |
| ·社会不良风气及网络不良文化对技校学生产生负面影响 | 第48-49页 |
| ·恶劣天气的影响 | 第49页 |
| ·广州技工院校校园突发事件应急管理的现状 | 第49-53页 |
| ·政府越来越重视校园突发事件应急管理 | 第49页 |
| ·学校重视校园突发事件应急管理，制度、人员、设备到位 | 第49-50页 |
| ·开展了多种形式的突发事件应急管理的教育宣传 | 第50-51页 |
| ·师生掌握了一定的危机应对知识与技能 | 第51-53页 |
| ·广州技工院校校园突发事件应急管理存在的问题 | 第53-59页 |
| ·政府对技校的监管、指导不深入 | 第54页 |
| ·应急预案不完善，未成为学校管理人员的处理守则 | 第54页 |
| ·校园危机宣传教育不系统、不深入 | 第54页 |
| ·政策法规制度不完善，欠缺具体操作流程 | 第54-55页 |
| ·未建立政府、学校、社区、家长、学生一体的联动机制 | 第55页 |
| ·应急管理人员的能力不足 | 第55页 |
| ·心理危机干预有待进一步加强 | 第55-59页 |
| ·广州技工院校校园突发事件应急管理存在问题的原因分析 | 第59-63页 |
| ·校园突发事件应急管理体制未真正建立 | 第59页 |
| ·缺乏考核机制、监督机制 | 第59-60页 |
| ·应急管理的培训不足 | 第60页 |
| ·缺乏危机意识，预防不足 | 第60-63页 |
| 第四章 国外校园突发事件应急管理的经验 | 第63-72页 |
| ·美国校园突发事件应急管理的经验 | 第63-68页 |
| ·健全的校园危机管理组织架构 | 第63-64页 |
| ·完备的危机管理法规 | 第64-65页 |
| ·创新的危机管理模式 | 第65-66页 |
| ·周密的危机管理计划 | 第66-68页 |
| ·日本全方位危机教育宣传的经验 | 第68-69页 |
| ·新西兰校园突发事件应急管理的经验 | 第69-70页 |
| ·国外校园突发事件应急管理的经验借鉴 | 第70-72页 |
| ·学习国外建立专业的突发事件应急管理的机构 | 第70页 |
| ·学习国外健全应急管理的法律 | 第70-71页 |
| ·学习国外实施危机全过程管理 | 第71页 |
| ·学习国外全方位的危机宣传教育 | 第71-72页 |
| 第五章 广州技工院校校园突发事件应急管理的对策 | 第72-87页 |
| ·建立健全校园突发事件应急管理体制 | 第72-75页 |
| ·成立多方参与的校园突发事件应急管理领导小组和工作机构 | 第72-73页 |
| ·明确信息报送程序，履行政府的指导、服务职能 | 第73-74页 |
| ·建立沟通机制，争取广大师生的支持和共同参与 | 第74-75页 |
| ·重视危机预防，做好应急管理的准备 | 第75-79页 |
| ·制定科学、实际的应急预案，开展常规演练 | 第75-76页 |
| ·做好突发事件应急管理的准备工作 | 第76-78页 |
| ·建立校园突发事件监测预警制度 | 第78-79页 |
| ·创新工作方法，增强应急管理的能力 | 第79-83页 |
| ·实施师生心理危机干预 | 第79-81页 |
| ·建立应急管理中的媒体响应机制 | 第81-82页 |
| ·加强应急处理后的评估总结 | 第82页 |
| ·加强校园突发事件应急管理的培训指导 | 第82-83页 |
| ·建立校园突发事件应急管理的评价考核机制与检查监督机制 | 第83-86页 |
| ·建立校园突发事件应急管理的评价指标体系与考核办法 | 第83-84页 |
| ·建立政府、学校、社会共同参与的检查监督机制 | 第84-86页 |
| ·加强校园危机教育宣传，提高师生的危机意识和自救能力 | 第86页 |
| ·通过经典案例开展校园危机教育 | 第86页 |
| ·开展各类突发事件的应急模拟演练 | 第86页 |
| ·从新生入学抓起，全过程、系统地开展教育 | 第86页 |
| ·广泛运用各种生动活泼的形式开展教育 | 第86页 |
| ·做好政策引导，加大应急管理资金投入 | 第86-87页 |
| 结论 | 第87-88页 |
| 参考文献 | 第88-91页 |
| 附录 | 第91-115页 |
| 附录1 | 第91-97页 |
| 附录2 | 第97-100页 |
| 附录3 | 第100-115页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第115-116页 |
| 致谢 | 第116-117页 |
| 附件 | 第117页 |
