| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 绪论 | 第6-10页 |
| （一） 选题缘起及意义 | 第6-7页 |
| （二） 研究现状 | 第7-8页 |
| （三） 选题思路与研究方法 | 第8-10页 |
| 一、建设学习型党组织的时代背景与历史基础、理论渊源 | 第10-22页 |
| （一） 时代背景：信息时代和知识经济全面兴起 | 第10-11页 |
| （二） 历史基础：中国共产党具有重视学习、善于学习的光荣传统 | 第11-13页 |
| （三） 理论渊源：马克思主义经典作家和中国共产党人关于学习的思想及学习型组织理论 | 第13-22页 |
| 二、学习型党组织的内涵及其特征 | 第22-28页 |
| （一） 学习型党组织的科学内涵 | 第22-24页 |
| （二） 学习型党组织的主要特征 | 第24-28页 |
| 三、新形势下建设学习型党组织的重要性 | 第28-34页 |
| （一） 建设学习型党组织是新形势下推动科学发展、促进社会和谐的强大动力 | 第28页 |
| （二） 建设学习型党组织是保持和发展党的先进性、提高党的执政能力的迫切要求 | 第28-30页 |
| （三） 建设学习型党组织是构建学习型社会的必要条件 | 第30-31页 |
| （四） 建设学习型党组织是解决党内学习存在问题的迫切需要 | 第31-34页 |
| 四、新形势下建设学习型党组织的路径思考 | 第34-46页 |
| （一） 加强学风建设，增强学习的实效性 | 第34-36页 |
| （二） 树立先进理念，激励党员自我超越 | 第36-38页 |
| （三） 拓展学习资源，增强学习的针对性 | 第38-40页 |
| （四） 革新组织管理，增强学习的组织保障 | 第40-42页 |
| （五） 创新学习方法，探索学习的有效途径 | 第42-43页 |
| （六） 健全制度体系，构建学习的长效机制 | 第43-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 硕士期间发表的学术论文 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50页 |
