| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 中文文摘 | 第6-21页 |
| 第1章 绪论 | 第21-37页 |
| ·选题依据 | 第21-23页 |
| ·在国家加强新农村建设的背景下，我国农村学校体育如何发展亟需明确 | 第21-22页 |
| ·农村学校体育的发展是和谐社会建设的一个重要部分 | 第22页 |
| ·我国农村学校体育的研究相对较为薄弱，但正在成为新热点 | 第22-23页 |
| ·文献综述 | 第23-30页 |
| ·相关概念 | 第23-24页 |
| ·相关研究 | 第24-25页 |
| ·农村学校体育研究 | 第25-30页 |
| ·我国东中部农村学校体育的研究 | 第30页 |
| ·研究目的与创新点 | 第30-31页 |
| ·研究目的 | 第30-31页 |
| ·创新点 | 第31页 |
| ·研究对象与研究方法 | 第31-37页 |
| ·研究对象 | 第31页 |
| ·研究方法 | 第31-37页 |
| 第2章 农村学校体育发展的重大意义 | 第37-43页 |
| ·可为农民提供各种体育服务 | 第37-38页 |
| ·完善而多样化的体育服务体系是农村体育发展的重要保障 | 第37页 |
| ·农村学校体育是农村体育服务体系的重要组成部分 | 第37-38页 |
| ·可提高农村学校的办学效益 | 第38页 |
| ·可促进农村学校体育自身乃至农村学校其他方面的发展 | 第38页 |
| ·可提高农村人的素质，促进农村人的全面发展 | 第38-39页 |
| ·可促进经济发展 | 第39-40页 |
| ·可丰富农村文化生活、提高农村人生活质量 | 第40页 |
| ·可促进社会稳定 | 第40-41页 |
| ·可促进社会和谐 | 第41-43页 |
| 第3章 我国东中部农村学校体育自身发展的现状 | 第43-95页 |
| ·我国东中部农村学校体育教学的现状 | 第43-52页 |
| ·体育课开课率 | 第43页 |
| ·体育课的每周课时数 | 第43-45页 |
| ·体育课有无被挤占或不上的情况 | 第45-46页 |
| ·有无体育教学文件的情况 | 第46-50页 |
| ·体育课活动内容丰富程度 | 第50页 |
| ·体育课活动项目分布 | 第50-51页 |
| ·体育课班额情况 | 第51-52页 |
| ·我国东中部农村学校体育场地器材的现状 | 第52-57页 |
| ·体育场地的现状 | 第52-55页 |
| ·体育器材的现状 | 第55-57页 |
| ·我国东中部农村学校体育经费的现状 | 第57-59页 |
| ·我国东中部农村学校课外体育活动的现状 | 第59-71页 |
| ·早操开展的现状 | 第59-61页 |
| ·课间操开展的现状 | 第61-66页 |
| ·成立校代表队的现状 | 第66-68页 |
| ·开展体育比赛的情况 | 第68-71页 |
| ·我国东中部农村学校体育师资的现状 | 第71-80页 |
| ·体育教师数与学生数之比(师生比) | 第71-72页 |
| ·体育教师的专兼职结构 | 第72-73页 |
| ·代课体育教师比例 | 第73-74页 |
| ·专职体育教师年龄结构 | 第74-75页 |
| ·专职体育教师职称结构 | 第75-76页 |
| ·体育教师学历结构 | 第76-77页 |
| ·体育教师的工资待遇 | 第77-79页 |
| ·体育教师的工作量 | 第79-80页 |
| ·我国东中部农村学生体质的现状 | 第80-84页 |
| ·形态发育水平继续提高，营养状况继续改善，低血红蛋白等常见病检出率继续下降 | 第81-82页 |
| ·学生体质存在的问题 | 第82-84页 |
| ·我国东中部农村学生对体育(体育课)的态度 | 第84-89页 |
| ·对体育锻炼好处的认识 | 第84-85页 |
| ·对体育锻炼坏处的认识 | 第85-86页 |
| ·是否喜欢体育的情况 | 第86页 |
| ·是否喜欢体育课的情况 | 第86-87页 |
| ·能否经常参加自己所喜欢的体育项目的情况 | 第87-88页 |
| ·对学校体育工作的期望 | 第88-89页 |
| ·我国东中部农村学校为学生做体质健康测试的现状 | 第89-90页 |
| ·我国东中部农村学校体育自身发展中存在的问题 | 第90-95页 |
| ·体育教学方面存在的问题 | 第90页 |
| ·体育场地器材经费方面存在的问题 | 第90-91页 |
| ·课外体育活动方面存在的问题 | 第91页 |
| ·体育师资方面存在的问题 | 第91-92页 |
| ·学生体质方面存在的问题 | 第92页 |
| ·学生对体育(体育课)的态度方面存在的问题 | 第92页 |
| ·其它方面的问题 | 第92-95页 |
| 第4章 我国东中部农村学校为校外村民提供体育服务的现状 | 第95-101页 |
| ·为附近村民提供体育场地设施器材服务的现状 | 第95-96页 |
| ·为附近村民提供体育指导服务的现状 | 第96-97页 |
| ·为附近村民提供体育活动的组织、策划、裁判服务的现状 | 第97-98页 |
| ·为附近村民提供体质监测服务的现状 | 第98-99页 |
| ·为附近村民提供体育信息服务的现状 | 第99-100页 |
| ·存在的问题及原因 | 第100页 |
| 本章小结 | 第100-101页 |
| 第5章 我国东中部农村学校体育发展的模式 | 第101-109页 |
| ·农村学校体育自身发展的模式 | 第101-104页 |
| ·自建(自制)非标准体育场地设施器材模式 | 第101-102页 |
| ·开展非标准体育项目模式 | 第102-103页 |
| ·特定项目人人会模式 | 第103页 |
| ·利用校外资源促发展的模式 | 第103-104页 |
| ·农村学校为当地村民提供体育服务的模式 | 第104-107页 |
| ·农村学校的体育场地设施免费向校外村民开放的模式 | 第104-105页 |
| ·农村学校义务为附近村民提供人力服务的模式 | 第105页 |
| ·学校体育俱乐部模式 | 第105-106页 |
| ·农村学校体育场馆的市场化经营模式 | 第106-107页 |
| 本章小结 | 第107-109页 |
| 第6章 我国东中部农村学校体育发展的典型案例 | 第109-127页 |
| ·吉林长春九台沐石河镇卢家中心校 | 第109-114页 |
| ·该校基本情况 | 第109页 |
| ·该校体育方面情况 | 第109-110页 |
| ·该校乒乓球特色建设工作介绍 | 第110-114页 |
| ·该校特色 | 第114页 |
| ·天津北辰区双街镇双街村模范小学 | 第114-118页 |
| ·该校基本情况 | 第114-115页 |
| ·该校体育方面情况 | 第115-117页 |
| ·该校特色 | 第117-118页 |
| ·河南济源克井镇柿槟村学校(小学和初中) | 第118-119页 |
| ·该校基本情况 | 第118页 |
| ·该校体育方面情况 | 第118-119页 |
| ·该校特色 | 第119页 |
| ·河南温县番田镇东口村新时代希望学校(初中) | 第119-121页 |
| ·该校基本情况 | 第119-120页 |
| ·该校体育方面情况 | 第120页 |
| ·该校特色 | 第120-121页 |
| ·广州荔湾区葵蓬村葵蓬小学 | 第121-125页 |
| ·该校基本情况 | 第121页 |
| ·该校体育方面情况 | 第121-122页 |
| ·羽毛球品牌学校创建简介 | 第122-124页 |
| ·该校特色 | 第124-125页 |
| ·河南省长垣县孟岗乡伯玉中学 | 第125-127页 |
| ·该校基本情况 | 第125页 |
| ·该校体育方面情况 | 第125页 |
| ·该校特色 | 第125-127页 |
| 结论与建议 | 第127-131页 |
| 结论 | 第127-128页 |
| 建议 | 第128-131页 |
| 研究展望 | 第131-133页 |
| 附录 | 第133-145页 |
| 参考文献 | 第145-152页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第152-154页 |
| 致谢 | 第154-156页 |
| 个人简历 | 第156-157页 |
