| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 引论 | 第9-13页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-12页 |
| ·诗画结合艺术的研究综述 | 第10-11页 |
| ·地方课程的相关研究综述 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| 第2章 西安地方课程谱系中诗画结合艺术课程开发的理论依据 | 第13-33页 |
| ·长安文化 | 第13-17页 |
| ·长安文化的相关研究 | 第13-15页 |
| ·长安文化背景下诗画艺术的发展概况 | 第15-17页 |
| ·艺术理论依据——诗画结合艺术理论 | 第17-19页 |
| ·诗画同源 | 第17-18页 |
| ·诗画同体 | 第18页 |
| ·诗画一律 | 第18-19页 |
| ·艺术理论依据——诗画结合艺术表现 | 第19-30页 |
| ·诗人写题画诗 | 第19-23页 |
| ·诗歌本身的绘画美 | 第23-26页 |
| ·画家依诗作画与具有诗意的绘画作品 | 第26-28页 |
| ·诗人作画与画家做诗 | 第28-30页 |
| ·新课程理论依据 | 第30-33页 |
| ·新课程理念 | 第31页 |
| ·三级课程模式 | 第31-33页 |
| 第3章 西安地方课程谱系中诗画结合艺术课程开发的价值分析 | 第33-36页 |
| ·研究诗画结合艺术的价值 | 第33-34页 |
| ·开发诗画结合艺术课程的价值 | 第34-36页 |
| 第4章 西安地方课程谱系中诗画结合艺术课程的开发构想 | 第36-52页 |
| ·课程性质、开发理念和开发目标 | 第36-37页 |
| ·课程性质 | 第36页 |
| ·开发理念 | 第36-37页 |
| ·开发目标 | 第37页 |
| ·诗画结合艺术课程开发所选择的内容 | 第37-40页 |
| ·诗画结合艺术 | 第38-39页 |
| ·中国诗歌和绘画艺术发展史 | 第39-40页 |
| ·长安文化的基本内容 | 第40页 |
| ·实施构想 | 第40-42页 |
| ·课程设置 | 第40页 |
| ·课程实施方法 | 第40-41页 |
| ·对教师的要求 | 第41-42页 |
| ·诗画结合艺术课程教材的编写构想 | 第42-44页 |
| ·教材编写的原则 | 第42页 |
| ·教材编写思路 | 第42页 |
| ·教材目录样例 | 第42-44页 |
| ·诗画结合艺术课程实施的基本原则和要求 | 第44-45页 |
| ·西安地方课程谱系中诗画结合艺术课程实施方案设计 | 第45-52页 |
| ·诗画结合艺术(阅读与鉴赏板块) | 第45-47页 |
| ·诗画发展史概况(梳理与发现板块) | 第47-48页 |
| ·长安文化剪影与诗画创作(探索与实践板块) | 第48-52页 |
| 第5章 西安地方课程谱系中诗画结合艺术课程的评价 | 第52-57页 |
| ·评价原则 | 第52-53页 |
| ·评价方式 | 第53-57页 |
| ·对学生的评价 | 第53-54页 |
| ·对教师的评价 | 第54-57页 |
| 第6章 西安地方课程谱系中诗画结合艺术课程实施需注意的问题 | 第57-60页 |
| ·落实诗画结合艺术课程 | 第57页 |
| ·处理好诗画结合艺术课程与西安地方课程的关系 | 第57-58页 |
| ·处理好诗画结合艺术课程与全球化的关系 | 第58-60页 |
| 第7章 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 攻读学位期间的研究及成果 | 第68页 |
