| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究的目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·提高学生的体育学习动机水平，是全面推进素质教育的需要 | 第10页 |
| ·提高学生的体育学习动机水平，是提高体育课教学质量的需要 | 第10页 |
| ·提高学生的体育学习动机水平，是体育课程建设的需要 | 第10-11页 |
| ·提高学生的体育学习动机水平，是进行学生学习动机理论创新的需要 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-16页 |
| ·关于学习动机的研究 | 第12-15页 |
| ·关于学习动机的概念与内涵 | 第12页 |
| ·关于学习动机的流派分析 | 第12-14页 |
| ·关于学习动机研究的现代发展 | 第14-15页 |
| ·关于体育学习动机的研究 | 第15-16页 |
| ·关于体育学习动机国外研究概观 | 第15页 |
| ·关于体育学习动机的国内研究概观 | 第15-16页 |
| 3 研究设计 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-17页 |
| ·数理统计法 | 第17-18页 |
| 4 研究结果与讨论 | 第18-36页 |
| ·课程改革背景下强化体育学习动机的必要性分析 | 第18-20页 |
| ·新的《课程标准》学习的必然要求 | 第18-19页 |
| ·扼止中学生体质健康水平下降的内在需求 | 第19-20页 |
| ·武汉市中学生体育学习动机的整体评价 | 第20-23页 |
| ·武汉市中学体育课程改革和学生体育学习的优势 | 第20-21页 |
| ·武汉市中学生体育学习动机存在的问题 | 第21-23页 |
| ·影响中学生体育学习动机的因素的调查分析 | 第23-26页 |
| ·影响中学生体育学习动机的因素分析 | 第26-32页 |
| ·自我感受因子分析 | 第26-27页 |
| ·自我实现因子分析 | 第27-28页 |
| ·相互关系因子分析 | 第28-29页 |
| ·规则约束因子分析 | 第29-30页 |
| ·价值取向因子分析 | 第30-32页 |
| ·中学生体育学习动机的培养与激发策略 | 第32-36页 |
| ·挖掘体育课中的快乐元素，提高学生体育学习的兴趣 | 第32-33页 |
| ·满足学生自我实现的需要，给学生以表现的机会 | 第33-34页 |
| ·导入群体性教学因素，培养学生的参与意识 | 第34-35页 |
| ·加强教学管理约束，规范中学生的体育学习行为 | 第35页 |
| ·充分利用中学生生理、心理特点进行正确的理想和信念教育 | 第35-36页 |
| 5 结论 | 第36-37页 |
| 6 结束语 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附件1 | 第41-43页 |
| 附件2 | 第43-44页 |
