| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-10页 |
| ·研究背景 | 第7-9页 |
| ·协作学习是信息技术环境下重要的教学模式 | 第7页 |
| ·建构主义对协作学习的理论支撑 | 第7-8页 |
| ·基于WIKI的协作学习成为热点 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9页 |
| ·研究成果 | 第9-10页 |
| 第二章 概念界定以及国内外研究现状 | 第10-20页 |
| ·相关概念的界定 | 第10-13页 |
| ·关于协作学习的概念界定 | 第10-11页 |
| ·关于WIKI的概念界定 | 第11-13页 |
| ·关于教学设计的概念界定 | 第13页 |
| ·协作学习的国内外研究现状 | 第13-20页 |
| ·协作学习的起源 | 第13页 |
| ·协作学习的学习模式 | 第13-14页 |
| ·协作学习的六个维度 | 第14页 |
| ·关于协作学习平台 | 第14-16页 |
| ·协作学习的国内研究现状 | 第16页 |
| ·WIKI应用于教育的研究现状 | 第16-18页 |
| ·WIKI对教学的影响: | 第18-20页 |
| 第三章 本研究的主要内容和实施方案 | 第20-22页 |
| ·研究内容:基于WIKI的协作学习行动研究 | 第20页 |
| ·行动研究方案:分为7个步骤展开研究 | 第20-22页 |
| 第四章 研究实施 | 第22-55页 |
| ·第一轮研究 | 第22-33页 |
| ·与教师进行交流,了解教师对协作学习的看法并进行分析 | 第22-23页 |
| ·构建以WIKI为核心的协作学习平台,对框架进行设计 | 第23-25页 |
| ·研究对象的选择和前期培训工作 | 第25页 |
| ·教学设计与协作学习活动设计 | 第25-33页 |
| ·第二轮研究 | 第33-52页 |
| ·第一轮实践 | 第33-40页 |
| ·第二轮实践 | 第40-47页 |
| ·第三轮实践 | 第47-52页 |
| ·第三轮研究 | 第52-55页 |
| ·三次问卷调查数据对比 | 第52-53页 |
| ·关于小组WIKI的学习行为观察 | 第53-55页 |
| 第五章 研究总结、分析、反思 | 第55-59页 |
| ·基于WIKI平台开展协作学习的优点 | 第55-56页 |
| ·基于WIKI平台开展协作学习教学活动的心得体会 | 第56-58页 |
| ·基于WIKI平台开展协作学习教学活动的心得 | 第56页 |
| ·其它结论 | 第56-58页 |
| ·本次研究的缺憾 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-60页 |
| 附录: | 第60-69页 |
| 附录1 海陵区信息技术教师协作学习应用情况调查表 | 第60-61页 |
| 附录2 WIKI使用手册 | 第61-66页 |
| 附录3 信息技术能力测验试卷 | 第66-67页 |
| 附录4 协作学习情况调查表 | 第67-68页 |
| 附录5 第1、2、3轮教学结束时调查问卷 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |