高一学生英语学习动机与策略的选择--对优生和差生的比较研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 一、课题研究的意义及目的 | 第6-8页 |
| （一） 理论意义 | 第6-7页 |
| （二） 实践意义 | 第7-8页 |
| 二、理论背景 | 第8-16页 |
| （一） 动机的定义 | 第8-9页 |
| （二） 动机的分类 | 第9-12页 |
| （三） 策略的定义 | 第12-13页 |
| （四） 策略的分类 | 第13-15页 |
| （五） 学习动机与学习策略的关系 | 第15-16页 |
| 三、研究现状 | 第16-17页 |
| 四、研究的目的与假设 | 第17-18页 |
| （一）本研究的目的 | 第17页 |
| （二）本研究的假设 | 第17-18页 |
| 五、研究过程 | 第18-22页 |
| （一）调查对象 | 第18页 |
| （二）调查工具和方法 | 第18页 |
| （三）调查过程 | 第18-19页 |
| （四）数据分析 | 第19-22页 |
| 六、调查结果 | 第22-27页 |
| （一） 整体分析 | 第22页 |
| （二） 对不同类型动机的分析 | 第22-25页 |
| （三） 对不同类型策略的分析 | 第25-27页 |
| 七、结论与启示 | 第27-32页 |
| （一）结论 | 第27-28页 |
| （二）对教师的启示 | 第28-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-44页 |
| 附录1:（动机与学习策略选择的调查问卷） | 第35-40页 |
| 附录2 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
