欧洲学校消费教育研究
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-15页 |
| 一、问题的提出与研究的缘起 | 第9-10页 |
| 二、论文的主要内容与研究意义 | 第10-11页 |
| 三、国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 四、论文的研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 消费与消费教育 | 第15-21页 |
| 一、什么是消费 | 第15-16页 |
| 二、消费教育的内涵与目标 | 第16-18页 |
| 三、消费教育的发展历程 | 第18-21页 |
| 第三章 学校消费教育概况 | 第21-27页 |
| 一、学校消费教育的意义 | 第21-23页 |
| 二、全球学校消费教育开展情况概述 | 第23-27页 |
| 第四章 欧洲学校消费教育模式 | 第27-41页 |
| 一、正式教育 | 第27-38页 |
| (一) 将消费教育引入学校课程的三种模式 | 第28-31页 |
| (二) 不同层次学校开展消费教育的情况 | 第31-38页 |
| 二、非正式教育 | 第38-39页 |
| 三、将消费教育引入学校过程中存在的困难 | 第39-41页 |
| 第五章 欧洲学校消费教育的课程与教学 | 第41-59页 |
| 一、学校消费教育的课程内容 | 第41-47页 |
| 二、学校消费教育的教学组织模式和教学方法 | 第47-54页 |
| 三、学校消费教育的师资培训 | 第54-59页 |
| 第六章 中国与欧洲国家学校消费教育的比较 | 第59-72页 |
| 一、中国与欧洲国家消费教育比较 | 第59-64页 |
| 二、中欧学校消费教育的比较 | 第64-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 后记 | 第75页 |
