| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 一、研究背景及意义 | 第8-11页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-11页 |
| 二、相关概念的界定 | 第11-14页 |
| (一) 城市化 | 第11-13页 |
| (二) 教育行政体制 | 第13-14页 |
| 三、研究方法的选择 | 第14-16页 |
| 第二章 美国城市化与教育行政体制概述 | 第16-32页 |
| 一、美国城市化的历史进程 | 第16-22页 |
| (一) 城市化阶段说 | 第16-18页 |
| (二) 各阶段发展概况 | 第18-22页 |
| 二、美国教育行政体制概述 | 第22-27页 |
| (一) 美国教育行政体制 | 第22-23页 |
| (二) 美国教育行政体制的发展历程 | 第23-27页 |
| 三、城市化影响教育行政体制演进的因素分析 | 第27-32页 |
| (一) 社会结构的变迁 | 第27-28页 |
| (二) 移民浪潮 | 第28页 |
| (三) 宗教的影响 | 第28-29页 |
| (四) 社会的多样性 | 第29-30页 |
| (五) 哲学的发展 | 第30-32页 |
| 第三章 美国城市化萌芽时期的教育行政体制(1690-1830) | 第32-38页 |
| 一、美国城市化萌芽时期教育行政体制运行背景 | 第32-34页 |
| (一) 美国殖民地时期的教育状况 | 第32页 |
| (二) 美国国家联邦化的历史进程 | 第32-33页 |
| (三) 美国联邦宪法 | 第33-34页 |
| 二、美国城市化萌芽时期的教育行政体制 | 第34-38页 |
| (一) 美国城市化萌芽时期的联邦教育行政体制 | 第34-35页 |
| (二) 美国城市化萌芽时期的州教育行政体制 | 第35-36页 |
| (三) 美国城市化萌芽时期的学区教育行政体制 | 第36-38页 |
| 第四章 美国基本城市化时期的教育行政体制(1830-1920) | 第38-48页 |
| 一、美国基本城市化时期教育行政体制运行背景 | 第38-41页 |
| (一) 工业革命 | 第38-39页 |
| (二) 社会问题 | 第39-40页 |
| (三) 进步主义与实用主义 | 第40-41页 |
| 二、美国基本城市化时期的教育行政体制 | 第41-48页 |
| (一) 美国基本城市化时期的联邦教育行政体制 | 第41-42页 |
| (二) 美国基本城市化时期的州教育行政体制 | 第42-45页 |
| (三) 美国基本城市化时期的学区教育行政体制 | 第45-48页 |
| 第五章 都市化时期美国教育行政体制(1920-至今) | 第48-59页 |
| 一、美国都市化时期教育行政体制运行背景 | 第48-49页 |
| (一) 城市化发展的新阶段 | 第48-49页 |
| (二) 教育战略调整 | 第49页 |
| 二、美国都市化时期的教育行政体制 | 第49-59页 |
| (一) 美国都市化时期的联邦教育行政体制 | 第49-51页 |
| (二) 美国都市化时期的州教育行政体制 | 第51-53页 |
| (三) 美国都市化时期的学区教育行政体制 | 第53-59页 |
| 第六章 美国城市化进程中教育行政体制演进对我国的启示 | 第59-67页 |
| 一、城市化与教育行政体制的互动关系 | 第59-62页 |
| 二、美国城市化进程中教育行政体制演进对我国的启示 | 第62-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第73-74页 |
