| 引言 | 第1-9页 |
| 第一章 中国古代舞蹈教育思想 | 第9-22页 |
| 第一节 舞蹈教育思想的萌芽 | 第9-11页 |
| 第二节 舞蹈教育思想的初创 | 第11-16页 |
| 一、西周礼乐教化的确立及其对舞蹈教育思想的影响 | 第11-12页 |
| 二、西周舞蹈教育思想及其特性 | 第12-16页 |
| 第三节 舞蹈教育思想的转型 | 第16-22页 |
| 一、礼乐教育的衰落 | 第16-17页 |
| 二、舞蹈教育思想的变革 | 第17-19页 |
| 三、双轨并行的舞蹈教育思想 | 第19-22页 |
| 第二章 中国近现代舞蹈教育思想 | 第22-35页 |
| 第一节 清末民初的舞蹈教育思想 | 第22-28页 |
| 一、“西学东渐”文化思潮中的舞蹈教育理念 | 第22-23页 |
| 二、学校舞蹈教育的兴起 | 第23-26页 |
| 三、黎锦晖的舞蹈教育思想 | 第26-28页 |
| 第二节 民族解放运动时期的舞蹈教育思想 | 第28-35页 |
| 一、解放区的舞蹈教育思想 | 第28-30页 |
| 二、新舞蹈与吴晓邦、戴爱莲的新舞蹈教育思想 | 第30-35页 |
| 第三章 中国当代舞蹈教育思想 | 第35-50页 |
| 第一节 解放区舞蹈教育思想的延续与政治化的倾向 | 第35-38页 |
| 第二节 苏式舞蹈教育思想的引入与专业化的倾向 | 第38-43页 |
| 一、苏式舞蹈教育思想的引入 | 第38-39页 |
| 二、苏式舞蹈教育思想的特点及其对中国舞蹈教育思想的影响 | 第39-43页 |
| 第三节 欧美舞蹈教育思想的冲击与素质教育思想的复兴势态 | 第43-50页 |
| 结语 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录一 1997年到2002年的5年间涉及舞蹈与素质教育关系的相关文章 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
