J家装公司学习型组织的构建
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| ·本文研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第11-17页 |
| ·学习型组织提出的背景 | 第11-12页 |
| ·学习型组织的基本内容和特点 | 第12-13页 |
| ·国外企业运用学习型组织的实践 | 第13-15页 |
| ·国内学习型组织发展状况 | 第15-17页 |
| ·本论文的研究内容 | 第17-18页 |
| 2 学习型组织的内涵与构建基础 | 第18-28页 |
| ·学习型组织的内涵 | 第18-21页 |
| ·核心活动——团队学习 | 第18页 |
| ·学习主体是整个组织 | 第18-19页 |
| ·管理方式是自主管理 | 第19页 |
| ·目标是追求持续发展 | 第19-20页 |
| ·两个新的基本假设 | 第20页 |
| ·学习与工作相互融合 | 第20-21页 |
| ·全新的工作学习观念 | 第21页 |
| ·构建学习型组织的现实意义 | 第21-23页 |
| ·构建学习型组织的基础 | 第23-26页 |
| ·现阶段构建学习型组织存在的问题 | 第26-28页 |
| 3 J家装公司的战略分析 | 第28-42页 |
| ·重庆市家装业的基本情况简介 | 第28-29页 |
| ·家装业宏观环境分析 | 第29-30页 |
| ·促进装饰装修企业发展的政策措施 | 第29页 |
| ·“十五”计划《纲要》对建筑装饰装修行业的影响 | 第29-30页 |
| ·家装行业五种力量模型分析 | 第30-38页 |
| ·J家装公司的基本情况简介 | 第36-37页 |
| ·优势 | 第37页 |
| ·劣势 | 第37页 |
| ·机会 | 第37页 |
| ·威胁 | 第37-38页 |
| ·家装公司核心竞争力分析 | 第38-42页 |
| ·行业主要竞争对手业务战略分析 | 第38-39页 |
| ·家装公司业务战略分析 | 第39-40页 |
| ·家装公司总体战略分析 | 第40页 |
| ·家装公司创建核心竞争力的基础 | 第40-42页 |
| 4 J家装公司学习型组织的建立 | 第42-56页 |
| ·J家装公司学习型团队建设基本要求 | 第42-49页 |
| ·J家装公司原组织机构 | 第42页 |
| ·家装公司创建学习型组织对领导的要求 | 第42-46页 |
| ·家装公司创建学习型组织对管理骨干的要求 | 第46-48页 |
| ·家装公司创建学习型组织对团队的要求 | 第48-49页 |
| ·家装公司学习型团队组建 | 第49-54页 |
| ·J家装公司市场部学习型团队的建设 | 第49-52页 |
| ·家装公司设计部学习型团队的建设 | 第52-54页 |
| ·J家装公司的团队培训 | 第54-56页 |
| ·处理好培训与学习的关系 | 第54-55页 |
| ·从培训走向学习 | 第55-56页 |
| 5 J家装公司学习型组织的管理 | 第56-74页 |
| ·营销过程管理 | 第56-58页 |
| ·市场部和设计部的配合 | 第56-57页 |
| ·营销部门与客户的交互 | 第57-58页 |
| ·市场开拓创新 | 第58-62页 |
| ·商品房的开拓模式 | 第59-60页 |
| ·集资房的开拓模式 | 第60-62页 |
| ·淡旺季的市场开拓 | 第62页 |
| ·设计人员服务规范 | 第62-64页 |
| ·咨询规范 | 第62-63页 |
| ·量房规范 | 第63页 |
| ·设计、绘图规范 | 第63页 |
| ·报价规范 | 第63页 |
| ·签约规范 | 第63-64页 |
| ·图纸规范 | 第64页 |
| ·施工工艺规范 | 第64-66页 |
| ·样板房的管理 | 第66-67页 |
| ·样板房在家装营销中的作用 | 第66页 |
| ·参观样板房须知 | 第66-67页 |
| ·参观样板房三步曲 | 第67页 |
| ·学习型组织的实施效果 | 第67-74页 |
| ·经济效益分析 | 第67-68页 |
| ·社会效益分析 | 第68-69页 |
| ·家装公司构建学习型组织的启示 | 第69-74页 |
| 6 结论 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
