| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| List of Figures and Tables | 第7-8页 |
| List of Abbreviations | 第8-9页 |
| 1. Introduction | 第9-13页 |
| ·The significance of the study | 第9-12页 |
| ·The purpose of the study | 第12-13页 |
| 2. Literature Review | 第13-30页 |
| ·Researches on Metacognition | 第13-17页 |
| ·Flavell's Contribution | 第13-15页 |
| ·Other Contributions to the Definition of Metacognition | 第15-17页 |
| ·Metacognitive Strategies and Reading Teaching | 第17-30页 |
| 3. Theories | 第30-35页 |
| 4. Experiment | 第35-38页 |
| ·Hypotheses | 第35-36页 |
| ·Subjects | 第36页 |
| ·Instruments | 第36页 |
| ·Testing Procedures | 第36-37页 |
| ·Materials and Training Procedures | 第37-38页 |
| 5. Results | 第38-42页 |
| 6. Discussion | 第42-43页 |
| 7. Conclusion | 第43-44页 |
| Bibliography | 第44-50页 |
| Appendix | 第50-56页 |
| Acknowledgments | 第56页 |
