| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| ·研究的背景 | 第11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11-14页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-17页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·文献法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17页 |
| ·层次分析法 | 第17页 |
| ·创新之处 | 第17-19页 |
| 第二章 理论综述 | 第19-26页 |
| ·绩效考核的基本理论 | 第19-21页 |
| ·绩效与绩效考核 | 第19-21页 |
| ·绩效考核的目的和原则 | 第21页 |
| ·目标管理 | 第21-22页 |
| ·目标管理的特点 | 第21页 |
| ·目标管理的实施原则 | 第21-22页 |
| ·确定指标体系权重的方法 | 第22-24页 |
| ·熵值法 | 第22-23页 |
| ·层次分析法 | 第23页 |
| ·模糊聚类分析法 | 第23页 |
| ·德尔菲法 | 第23-24页 |
| ·方法的比较和选择 | 第24-26页 |
| 第三章 四川省属高校辅导员绩效考核现状问题分析 | 第26-34页 |
| ·我国高校辅导员的职位特点 | 第26-28页 |
| ·高校辅导员制度的起源和发展 | 第26-27页 |
| ·相关文件规定 | 第27-28页 |
| ·四川省属高校辅导员职位的特点 | 第28-31页 |
| ·职位概述 | 第29页 |
| ·工作联系 | 第29页 |
| ·选择标准 | 第29-30页 |
| ·素质要求 | 第30-31页 |
| ·四川省属高校辅导员绩效考核所存在的问题 | 第31-34页 |
| ·四川省属高校辅导员绩效考核指标体系中存在的问题 | 第31-32页 |
| ·四川省属高校辅导员绩效考核存在问题的原因分析 | 第32-34页 |
| 第四章 四川省属高校辅导员绩效考核指标体系设计 | 第34-49页 |
| ·辅导员绩效考核目的及在考核中对目标管理的运用概述 | 第34-35页 |
| ·辅导员绩效考核的目的 | 第34页 |
| ·目标管理运用概述 | 第34-35页 |
| ·构建考核指标体系的思路 | 第35-36页 |
| ·四川省属高校辅导员绩效考核指标的确定 | 第36-40页 |
| ·一级指标 | 第36页 |
| ·二级指标 | 第36-37页 |
| ·三级指标 | 第37-40页 |
| ·考核标准概述 | 第40-41页 |
| ·四川省属高校辅导员绩效考核指标体系权重的确定 | 第41-49页 |
| ·确定指标体系权重的方法 | 第41-43页 |
| ·确定权重 | 第43-47页 |
| ·对比较矩阵的一致性检验 | 第47-48页 |
| ·辅导员绩效考核指标体系的实际运用 | 第48-49页 |
| 第五章 西华大学辅导员绩效考核指标体系的实施 | 第49-57页 |
| ·西华大学的现状 | 第49-50页 |
| ·西华大学辅导员绩效考核的实施 | 第50-52页 |
| ·筹备阶段 | 第50-52页 |
| ·实施阶段 | 第52页 |
| ·分析绩效考核 | 第52页 |
| ·绩效考核的反馈 | 第52-55页 |
| ·反馈目的 | 第53-54页 |
| ·反馈的准备 | 第54-55页 |
| ·辅导员绩效考核实施当中应当注意的问题 | 第55-57页 |
| ·观念错误 | 第55-56页 |
| ·结果同化 | 第56页 |
| ·容易引发抵触情绪 | 第56-57页 |
| 第六章 结论 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-73页 |