| 引言 | 第1-9页 |
| 第一章 网络“虚拟社区”影响当前思想政治教育的必然性 | 第9-23页 |
| 一 “虚拟社区”的概念理解 | 第9-12页 |
| 二 “虚拟社区”的主要特征 | 第12-15页 |
| 三 “虚拟社区”影响当前思想政治教育的必然性 | 第15-23页 |
| 第二章 网络“虚拟社区”对当前思想政治教育的积极影响 | 第23-28页 |
| 一 “虚拟社区”使思想政治教育主体角色转化、增强了工作效果 | 第23-24页 |
| 二 “虚拟社区”使思想政治教育内容更加丰富生动、方法得到创新 | 第24-25页 |
| 三 “虚拟社区”使思想政治教育时空大为扩展、吸引力大为增强 | 第25-26页 |
| 四 “虚拟社区”使思想政治教育更加快捷便利、并增强了预防教育 | 第26-28页 |
| 第三章 网络“虚拟社区”对当前思想政治教育的消极影响 | 第28-39页 |
| 一 “虚拟社区”是新时期西方敌对势力进行和平演变的新工具 | 第28-30页 |
| 二 “虚拟社区”对我国的主旋律文化形成巨大冲击 | 第30-31页 |
| 三 “虚拟社区”对青少年的蚕食格外令人担忧 | 第31-35页 |
| 四 “虚拟社区”的出现使当前思想政治教育工作难度增大 | 第35-39页 |
| 第四章 网络“虚拟社区”中做好当前思想政治教育的主要对策 | 第39-59页 |
| 一 治外以堵，充分利用高新技术堵截有害信息的传输 | 第39-41页 |
| 二 治内以建，建立“虚拟社区”思想政治教育阵地和培养“虚拟社区”思想政治工作队伍 | 第41-48页 |
| 三 治标以防，建立和健全法律法规，充分发挥法律法规的规范作用 | 第48-53页 |
| 四 治本以疏，加强素质教育，培养和提高“虚拟社区”居民，尤其是广大青少年对有害信息的自觉抵制能力 | 第53-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 主要参考书目 | 第60-62页 |
| 后记 | 第62页 |
