| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 导论 | 第9-11页 |
| 一、 诚信与诚信教育 | 第11-18页 |
| (一) 诚信的基本涵义及与相关概念的界定 | 第11-16页 |
| 1 传统诚信的基本涵义 | 第11-14页 |
| 2 现代诚信的基本涵义 | 第14-15页 |
| 3 诚信与信用、信誉等相关概念的区别与联系 | 第15-16页 |
| (二) 诚信教育 | 第16-18页 |
| 1 诚信教育的涵义 | 第16页 |
| 2 诚信教育的目标与内容 | 第16-18页 |
| 二、 加强中小学生诚信教育的必要性 | 第18-26页 |
| (一) 加强中小学生的诚信教育是中小学生健康成长的内在需要 | 第18-19页 |
| (二) 加强中小学生的诚信教育是造就社会主义新型人才的客观要求 | 第19-22页 |
| (三) 加强中小学生的诚信教育是实现中华民族伟大复兴的必要条件 | 第22-26页 |
| 三、 当前我国中小学生诚信状况透视 | 第26-39页 |
| (一) 对湖北省三地六校中小学生诚信状况的调查 | 第26-31页 |
| 1 调查对象与调查方法 | 第26-27页 |
| 2 调查结果 | 第27-31页 |
| (二) 当前我国中小学生诚信迷失的原因分析 | 第31-39页 |
| 1 客观原因 | 第31-37页 |
| 2 主观原因 | 第37-39页 |
| 四、 加强中小学生诚信教育的对策 | 第39-48页 |
| (一) 努力优化中小学生诚信教育的内外环境，做到以境育诚 | 第39-42页 |
| (二) 不断提高教师的职业道德修养，做到以德养诚 | 第42-43页 |
| (三) 充分发挥思想品德课的主渠道作用并在其它学科中渗透诚信教育，做到教育倡诚 | 第43-44页 |
| (四) 开展丰富多彩的诚信教育活动，做到活动铸诚 | 第44-45页 |
| (五) 树立诚信的正面典型，做到榜样导诚 | 第45-47页 |
| (六) 建立学生诚信监督评价体系，做到监督护诚 | 第47-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 后记 | 第53页 |
