| 序言 | 第1-6页 |
| 第一部分 国内外自主学习的理论与实践研究 | 第6-9页 |
| 一 自主学习本质特征的阐释 | 第6-7页 |
| 二 自主学习的理论依据 | 第7页 |
| 三 自主学习的实践探索 | 第7-9页 |
| 第二部分 引导学生自主学习教学策略的理论研究 | 第9-12页 |
| 一 学生自主学习的界定 | 第9页 |
| 二 引导学生自主学习的教学策略 | 第9-12页 |
| 第三部分 在高中生物教学中 运用引导学生自主学习教学策略的实践研究 | 第12-27页 |
| 一 实验背景 | 第12-14页 |
| 二 实验依据 | 第14页 |
| 三 实验假设 | 第14-15页 |
| 四 实验方法 | 第15页 |
| 五 实验过程 | 第15页 |
| 六 实验的主要对策和案例展示 | 第15-24页 |
| 七 实验的初步结果 | 第24-25页 |
| 八 结论与启示 | 第25-27页 |
| 注释 | 第27-28页 |
| 主要参考文献 | 第28-29页 |
| 附录1 学生学习适应性问卷 | 第29-31页 |
| 附录2 辅学材料 | 第31-32页 |
| 附录3 学生学习计划和学习情况记录表 | 第32-33页 |
| 附录4 导学练习 | 第33-34页 |
| 附录5 生长素发现的模拟实验教学设计 | 第34-35页 |
| 附录6 导学提纲 | 第35-36页 |
| 中文摘要 | 第36-40页 |