| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 绪言 | 第7-15页 |
| 一、 建国后我国公立中小学校教师法律地位的演变和现状 | 第15-18页 |
| 二、 当前影响我国公立中小学校教师法律地位的因素 | 第18-24页 |
| （一） 宏观背景上政府、市场、社会与教育关系的变革 | 第18-21页 |
| （二） 我国公立中小学校教育机构性质的变化 | 第21-23页 |
| （三） 教师专业化的时代要求 | 第23-24页 |
| 三、 我国公立中小学校教师法律地位的分析 | 第24-41页 |
| （一） 教师职业的公务性质及其新的涵义 | 第24-29页 |
| 1． 传统上教师职业的公务性及其特殊性 | 第24-27页 |
| 2． 当代教师职业公务性的新涵义 | 第27-29页 |
| （二） 公立中小学校教师公务雇佣法律地位分析 | 第29-38页 |
| 1． 公立中小学校教师雇佣地位的法律依据 | 第29-30页 |
| 2． 公立中小学校教师的雇佣主体及其法律意义 | 第30-33页 |
| 3． 公立中小学校教师聘任合同的公法性质 | 第33-37页 |
| 4． 公立中小学校教师公务雇佣法律地位的涵义 | 第37-38页 |
| （三） 教师与教育行政机关、学校的法律关系 | 第38-41页 |
| 四、 我国公立中小学校教师法律地位的实现与保障机制 | 第41-48页 |
| （一） 我国公立中小学校教师权益保障现状 | 第41-42页 |
| （二） 我国公立中小学校教师权益的程序保障 | 第42-43页 |
| （三） 我国公立中小学校教师权益的法律救济 | 第43-48页 |
| 五、 余论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 后记 | 第53页 |
