| 内容提要 | 第1-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第1章 校园公共环境设计形态的历史沿革 | 第8-16页 |
| ·欧美大学校园发展概况 | 第8-11页 |
| ·英国模式：大学城 | 第8-9页 |
| ·美国式校园：学院村 | 第9-10页 |
| ·法国模式：城市中的大学 | 第10-11页 |
| ·英、美、法校园发展比较 | 第11页 |
| ·中国大学校园发展概况 | 第11-13页 |
| ·我国校园公共环境现状分析 | 第13-16页 |
| 第2章 校园公共环境设计中的构成要素 | 第16-26页 |
| ·总体布局 | 第16页 |
| ·建筑群 | 第16-17页 |
| ·广场雕塑 | 第17-22页 |
| ·植物绿化景观 | 第22-25页 |
| ·环境色彩 | 第25-26页 |
| 第3章 历史文脉的传承在校园公共环境设计中的重要性 | 第26-32页 |
| ·历史文脉的传承是校园环境设计人文价值的重要体现 | 第26-30页 |
| ·是弘扬中华民族精神的重要方面 | 第26页 |
| ·是环境育人的重要体现 | 第26-30页 |
| ·校园中的老建筑景观所具有的价值 | 第30-32页 |
| ·具有较高的历史和史证价值 | 第30页 |
| ·具有很高的建筑艺术价值 | 第30-31页 |
| ·具有重要历史人物纪念意义 | 第31-32页 |
| 第4章 校园公共环境设计中的组织与协调 | 第32-43页 |
| ·规划的基本要求 | 第32-36页 |
| ·要有合理的功能布局 | 第32-33页 |
| ·校园的整体形象要符合育人的要求 | 第33-36页 |
| ·新校区的扩建原则 | 第36-39页 |
| ·历史与现时 | 第36-37页 |
| ·理想与实际 | 第37页 |
| ·肯定与不定 | 第37-38页 |
| ·协调与创新 | 第38-39页 |
| ·内向与外向 | 第39页 |
| ·校园新老建筑形象的协调 | 第39-43页 |
| ·建筑整体风格的选择 | 第40-41页 |
| ·建筑体量和尺度的控制 | 第41-42页 |
| ·建筑细部的刻画 | 第42-43页 |
| 第5章 校园公共环境设计的重要性及其发展趋势 | 第43-50页 |
| ·校园公共环境设计在高等学校建设中的重要性 | 第43-45页 |
| ·是高校大学生成才的需要 | 第43-44页 |
| ·是全面实现培养目标的需要 | 第44-45页 |
| ·是社会发展的需要 | 第45页 |
| ·新时期校园规划建设的发展趋势 | 第45-50页 |
| ·功能上强调多元性 | 第45-46页 |
| ·布局上强调关联性 | 第46-47页 |
| ·与社区关系上强调互动性 | 第47页 |
| ·意境创造上强调内聚性 | 第47-48页 |
| ·对人的关怀强调周密性 | 第48-49页 |
| ·发展上强调可持续性 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 注释 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 中文摘要 | 第54-57页 |
| ABSTRACT | 第57-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 作者简历 | 第63页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第63页 |