| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 导言 | 第7-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第7-8页 |
| 第二节 文献综述 | 第8-12页 |
| 第三节 研究方案 | 第12-14页 |
| 第二章 NSSE理论基础——学生参与理论概述 | 第14-29页 |
| 第一节 学生参与理论的兴起 | 第14-18页 |
| 第二节 从本科教育良好实践(GP)到指标体系的提出 | 第18-27页 |
| 第三节 有效教育实践(EEP)的发展与NSSE实践 | 第27-29页 |
| 第三章 NSSE的运作、量表和结果分析 | 第29-48页 |
| 第一节 NSSE的运作 | 第29-32页 |
| 第二节 NSSE测量量表的内容和分析 | 第32-42页 |
| 第三节 NSSE调查结果分析 | 第42-48页 |
| 第四章 NSSE与高等教育管理实践 | 第48-61页 |
| 第一节 NSSE项目组对调查使用的指导 | 第48-50页 |
| 第二节 NSSE在高校内部实践中的案例研究 | 第50-57页 |
| 第三节 NSSE在外部教育管理的运用前景 | 第57-61页 |
| 第五章 NSSE的发展经验和问题 | 第61-68页 |
| 第一节 NSSE的成功之处 | 第61-62页 |
| 第二节 NSSE的发展趋势 | 第62-63页 |
| 第三节 NSSE目前所存在的问题 | 第63-68页 |
| 第六章 NSSE经验的借鉴与讨论 | 第68-73页 |
| 第一节 "以学生为中心",寻找更有力的高等教育质量判据 | 第68-70页 |
| 第二节 重视学生调查,引进更有效的评价手段 | 第70-71页 |
| 第三节 植根深厚的研究土壤,深入教育教学工作第一线 | 第71-72页 |
| 第四节 主动参与院校管理,促进本科教育评估 | 第72-73页 |
| 附录 | 第73-79页 |
| 注释 | 第79-84页 |
| 参考文献 | 第84-86页 |
| 后记 | 第86-87页 |
