| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·选题背景 | 第8页 |
| ·选题意义 | 第8-9页 |
| ·学术研究状况 | 第9-11页 |
| ·国外研究综述 | 第9-10页 |
| ·国内研究综述 | 第10-11页 |
| ·研究思路与方法 | 第11-13页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 我国高校资助类奖助学金的历史演变及评定工作的重要性 | 第13-17页 |
| ·高校资助类奖助学金政策的历史演变 | 第13-14页 |
| ·普遍性资助阶段（新中国成立至20 世纪80 年代初） | 第13页 |
| ·选择性、针对性资助阶段（20 世纪80 年代中期至今） | 第13-14页 |
| ·现阶段我国资助类奖助学金的主体结构 | 第14-15页 |
| ·高校资助类奖助学金评定工作的意义 | 第15-17页 |
| ·有利于解决贫困生的实际困难，帮助贫困生顺利完成学业 | 第15页 |
| ·有利于实现教育公平 | 第15-16页 |
| ·有利于高校体制改革和自身发展 | 第16-17页 |
| 第三章 高校资助类奖助学金评定工作存在问题 | 第17-22页 |
| ·高校资助类奖助学金评定客体的认定标准比较笼统 | 第17-18页 |
| ·申请条件笼统 | 第17-18页 |
| ·贫困生的认定标准难以统一 | 第18页 |
| ·高校资助类奖助学金评定主体缺位 | 第18-19页 |
| ·缺少专业的评定机构 | 第18页 |
| ·缺少专业的工作人员 | 第18-19页 |
| ·缺少对工作人员的培训 | 第19页 |
| ·高校资助类奖助学金评定方法比较单一 | 第19-20页 |
| ·高校资助类奖助学金评定的操作程序比较简单 | 第20页 |
| ·高校资助类奖助学金评定工作与思想教育相脱节 | 第20-22页 |
| 第四章 解决高校资助类奖助学金评定工作存在问题的对策 | 第22-30页 |
| ·制定客观的高校资助类奖助学金评定客体的认定标准 | 第22-23页 |
| ·明确申请条件，做到有规可依 | 第22页 |
| ·采用操作性强的贫困生认定方法 | 第22-23页 |
| ·建立专业化高校资助类奖助学金评定工作队伍 | 第23-24页 |
| ·建立专业化的评定组织机构 | 第23页 |
| ·配备专业素质过硬的工作人员 | 第23-24页 |
| ·定期对工作人员进行专业培训 | 第24页 |
| ·采用量化的高校资助类奖助学金评定方法 | 第24-27页 |
| ·制定严密的高校资助类奖助学金评定工作操作程序 | 第27-28页 |
| ·强化高校资助类奖助学金受助者思想教育 | 第28-30页 |
| ·思想重视，机制保障 | 第28页 |
| ·加强诚信教育 | 第28页 |
| ·加强感恩教育 | 第28页 |
| ·加强励志教育 | 第28-29页 |
| ·加强艰苦奋斗教育 | 第29-30页 |
| 结束语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
