| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-18页 |
| 2.1 高校校园体育文化建设概述 | 第12-14页 |
| 2.1.1 文化、体育文化、校园体育文化、高校校园体育文化建设概念 | 第12-13页 |
| 2.1.2 高校校园体育文化建设的分类 | 第13页 |
| 2.1.3 高校校园体育文化建设的作用 | 第13-14页 |
| 2.2 国内外研究现状分析 | 第14-18页 |
| 2.2.1 国外校园体育文化建设研究现状 | 第14-15页 |
| 2.2.2 国内校园体育文化建设研究现状 | 第15-16页 |
| 2.2.3 我国高校校园体育文化需求现状 | 第16-18页 |
| 3 研究对象与方法 | 第18-21页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-21页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 3.2.2.1 问卷的发放与回收 | 第18-19页 |
| 3.2.2.2 问卷的效度检验 | 第19页 |
| 3.2.2.3 问卷的信度检验 | 第19页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第19-20页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第20-21页 |
| 4 研究结果与分析 | 第21-31页 |
| 4.1 “谁是球王”文化策略分析 | 第21-24页 |
| 4.1.1 “谁是球王”羽毛球争霸赛的开展情况 | 第21-22页 |
| 4.1.2 “谁是球王”文化策略的优势分析 | 第22-24页 |
| 4.2 西安市高校校园体育文化建设的基本状况 | 第24-28页 |
| 4.2.1 学生对高校校园体育文化建设的认知情况 | 第25-27页 |
| 4.2.2 教师对高校校园体育文化建设的重视程度 | 第27-28页 |
| 4.3 “谁是球王”文化策略对西安市高校校园体育文化建设的启示 | 第28-31页 |
| 4.3.1 物质文化层面 | 第28-29页 |
| 4.3.2 精神文化层面 | 第29页 |
| 4.3.3 制度文化层面 | 第29-31页 |
| 5 结论与建议 | 第31-35页 |
| 5.1 结论 | 第31-32页 |
| 5.1.1 西安市高校校园体育文化注重硬件设施的建设,忽视了软件设施的配套 | 第31页 |
| 5.1.2 西安市高校校园体育文化建设中,羽毛球运动具有很大的发展空间 | 第31-32页 |
| 5.1.3 制度文化缺乏保障机制 | 第32页 |
| 5.2 建议 | 第32-35页 |
| 5.2.1 促进西安市高校校园体育物质、精神和制度文化建设的协同发展 | 第32-33页 |
| 5.2.2 营造以精神文化建设为核心的高校校园文化氛围 | 第33页 |
| 5.2.3 完善高校的各项体育管理制度 | 第33-34页 |
| 5.2.4 以“谁是球王”文化策略为契机,推动羽毛球运动走进校园,引导高校师生之间的文化交流 | 第34页 |
| 5.2.5 实现学校体育、群众体育与竞技体育的联动发展 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录1 | 第37-39页 |
| 附录2 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第42页 |
