| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第11-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-13页 |
| 1.1.1 运动性疲劳会引发运动风险 | 第11-12页 |
| 1.1.2 经验难以精确地判断疲劳 | 第12页 |
| 1.1.3 教练员识别运动性疲劳的经验存在风险 | 第12-13页 |
| 1.1.4 引入风险模型研究具有必要性 | 第13页 |
| 1.2 选题目的和意义 | 第13-15页 |
| 1.2.1 选题目的 | 第13-14页 |
| 1.2.2 选题意义 | 第14-15页 |
| 2 研究述评 | 第15-21页 |
| 2.1 “经验”与“教练员经验”的概念界定及相关研究 | 第15-16页 |
| 2.2 青少年运动员运动性疲劳的相关研究 | 第16-18页 |
| 2.3 教练员经验与数据识别的关系辨析 | 第18-21页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第21-27页 |
| 3.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-27页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第21-23页 |
| 3.2.3 实验法 | 第23-24页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第24页 |
| 3.2.5 分析法 | 第24-27页 |
| 4 调查结果与分析 | 第27-65页 |
| 4.1 调查对象基本情况 | 第27-29页 |
| 4.1.1 教练员基本情况 | 第27页 |
| 4.1.2 运动员基本情况 | 第27-28页 |
| 4.1.3 专家基本情况 | 第28-29页 |
| 4.2 识别疲劳的经验获得渠道分析 | 第29-30页 |
| 4.3 教练员识别运动性疲劳的基本方法 | 第30-41页 |
| 4.3.1 经验类方法 | 第30-37页 |
| 4.3.2 数据类方法 | 第37-41页 |
| 4.4 识别疲劳的经验类判断方法和数据类判断方法的分析 | 第41-54页 |
| 4.4.1 教练员疲劳判断与运动员疲劳自判的对比 | 第41-42页 |
| 4.4.2 语言交流的分析 | 第42-44页 |
| 4.4.3 观察法的分析 | 第44-45页 |
| 4.4.4 训练因素的分析 | 第45-47页 |
| 4.4.5 运动员整体与个体情况的掌控分析 | 第47-48页 |
| 4.4.6 气候场地因素的分析 | 第48-49页 |
| 4.4.7 生理指标的对比分析 | 第49-51页 |
| 4.4.8 生化指标的对比分析 | 第51-53页 |
| 4.4.9 心理学方法的分析 | 第53-54页 |
| 4.5 影响运动性疲劳识别准确性的因素分析 | 第54-57页 |
| 4.5.1 科学素养水平 | 第54-55页 |
| 4.5.2 执教等级 | 第55-56页 |
| 4.5.3 培训研习频率 | 第56-57页 |
| 4.6 教练员和专家对两类方法判断疲劳的态度 | 第57-60页 |
| 4.6.1 识别疲劳方法的选择 | 第57-58页 |
| 4.6.2 识别疲劳方法的评分 | 第58-59页 |
| 4.6.3 识别疲劳方法的关系 | 第59-60页 |
| 4.7 教练员识别运动性疲劳的经验风险模型 | 第60-65页 |
| 4.7.1 模型立论的理论基础 | 第60页 |
| 4.7.2 模型建立的现实因素 | 第60-62页 |
| 4.7.3 教练员判断疲劳的经验风险模型 | 第62-65页 |
| 5 结论与建议 | 第65-67页 |
| 5.1 结论 | 第65页 |
| 5.2 建议 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-89页 |
| 致谢 | 第89-91页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第91页 |