| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 图目录 | 第9-11页 |
| 表目录 | 第11-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.2 研究内容 | 第12页 |
| 1.3 本课题研究范畴与概念界定 | 第12-14页 |
| 1.3.1 寒冷地区的范围及气候特征 | 第12-13页 |
| 1.3.2 交往空间 | 第13-14页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 1.5 研究的目的和意义 | 第17-18页 |
| 1.5.1 研究的目的 | 第17-18页 |
| 1.5.2 研究意义 | 第18页 |
| 1.6 研究方法和技术路线 | 第18-20页 |
| 1.6.1 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.6.2 技术路线 | 第19-20页 |
| 第二章 交往空间设计的相关理论研究 | 第20-39页 |
| 2.1 交往空间设计的概念与特性 | 第20-22页 |
| 2.1.1 交往空间的尺度 | 第20页 |
| 2.1.2 人体工效学的应用 | 第20-21页 |
| 2.1.3 多元化的交往空间 | 第21-22页 |
| 2.2 环境心理学 | 第22-25页 |
| 2.2.1 马斯洛需要理论 | 第22-24页 |
| 2.2.2 行为心理特性 | 第24-25页 |
| 2.3 建筑心理学 | 第25-32页 |
| 2.3.1 格式塔理论 | 第25-29页 |
| 2.3.2 《感觉世界-感觉与知觉导论》——贝纳特（T.L.Bennat） | 第29-30页 |
| 2.3.3 色彩学 | 第30页 |
| 2.3.4 建筑心理研究方法——环境品质标度表 | 第30-32页 |
| 2.4 心理物理学 | 第32-34页 |
| 2.4.1 人体热感觉 | 第32-33页 |
| 2.4.2 人体热舒适 | 第33-34页 |
| 2.5 建筑气候学 | 第34-37页 |
| 2.5.1 维克托·奥吉尔的“生物气候地方主义” | 第34页 |
| 2.5.2 经验式气候设计法 | 第34-35页 |
| 2.5.3 查尔斯·柯里亚的“形式追随气候” | 第35页 |
| 2.5.4 生物气候设计方法——杨经文 | 第35-37页 |
| 2.5.5 《生态设计》——西姆·范·德·莱恩与 S·考沃 | 第37页 |
| 2.6 本章小结 | 第37-39页 |
| 第三章 高校校园规划与建筑设计发展对交往空间的影响 | 第39-49页 |
| 3.1 高校校园规划及教学楼的现状与发展趋势 | 第39-40页 |
| 3.1.1 高校校园规划现状及规划特点 | 第39页 |
| 3.1.2 教学楼建筑规划特点 | 第39-40页 |
| 3.2 教育理念对教学楼建筑的影响 | 第40-41页 |
| 3.2.1 教学楼建筑整体化 | 第40页 |
| 3.2.2 绿色生态化 | 第40-41页 |
| 3.2.3 信息多元化 | 第41页 |
| 3.2.4 教育观念的转变 | 第41页 |
| 3.3 不同气候区的案例分析 | 第41-48页 |
| 3.3.1 夏热冬暖地区——北京师范大学珠海校区总体规划 | 第41-43页 |
| 3.3.2 夏热冬冷地区——四川大学江安校区规划设计 | 第43-46页 |
| 3.3.3 寒冷地区——郑州工程学院新校区总体规划设计 | 第46-48页 |
| 3.4 本章小结 | 第48-49页 |
| 第四章 高校教学楼建筑交往空间现状调研与分析 | 第49-91页 |
| 4.1 高校教学楼交往空间的构成要素 | 第49-50页 |
| 4.1.1 教学建筑室外交往空间 | 第49页 |
| 4.1.2 教学建筑室内交往空间 | 第49-50页 |
| 4.2 西安地区高校老教学楼建筑交往空间调研分析 | 第50-70页 |
| 4.2.1 西安交通大学兴庆校区中二楼（老校区） | 第50-61页 |
| 4.2.2 西安建筑科技大学本部校区东楼（老校区） | 第61-65页 |
| 4.2.3 长安大学本部西院建筑系馆（老校区） | 第65-70页 |
| 4.3 西安地区高校新教学楼建筑交往空间调研分析 | 第70-89页 |
| 4.3.1 长安大学渭水校区明远 C 座(新校区) | 第70-81页 |
| 4.3.2 陕西师范大学长安校区文津楼（新校区） | 第81-85页 |
| 4.3.3 西安电子科技大学长安校区教学楼 C 栋(新校区) | 第85-89页 |
| 4.4 本章小结 | 第89-91页 |
| 第五章 寒冷地区高校教学楼建筑交往空间设计模式研究 | 第91-97页 |
| 5.1 影响教学楼建筑交往空间设计的因素 | 第91-92页 |
| 5.2 教学楼建筑室外交往空间设计模式 | 第92-93页 |
| 5.2.1 庭院 | 第92页 |
| 5.2.2 连廊 | 第92-93页 |
| 5.2.3 底层架空 | 第93页 |
| 5.3 教学楼建筑室内交往空间设计模式 | 第93-96页 |
| 5.3.1 专用大空间 | 第93-94页 |
| 5.3.2 交通空间 | 第94-95页 |
| 5.3.3 普通教室空间 | 第95-96页 |
| 5.4 本章小结 | 第96-97页 |
| 结论 | 第97-99页 |
| 1. 教学楼建筑交往空间设计模式 | 第97-98页 |
| 2. 进一步研究方向 | 第98-99页 |
| 参考文献 | 第99-101页 |
| 附录 | 第101-103页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第103-104页 |
| 致谢 | 第104页 |
