| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Background and significance of the study | 第10页 |
| 1.2 The purpose of the study | 第10-11页 |
| 1.3 Organization of this study | 第11-13页 |
| Chapter 2 Literature review | 第13-26页 |
| 2.1 Definition of anxiety and test anxiety | 第13-15页 |
| 2.2 Definition of foreign language test anxiety | 第15页 |
| 2.3 Aspects of English test anxiety | 第15-18页 |
| 2.3.1 Cognition-related anxiety | 第15-16页 |
| 2.3.2 Affection-related anxiety | 第16页 |
| 2.3.3 Behavior-related anxiety | 第16-18页 |
| 2.4 Degree of test anxiety | 第18-19页 |
| 2.4.1 Mild test anxiety | 第18页 |
| 2.4.2 Moderate test anxiety | 第18-19页 |
| 2.4.3 Severe test anxiety | 第19页 |
| 2.5 Previous studies on ETA | 第19-21页 |
| 2.5.1 Studies on ETA from abroad | 第19-20页 |
| 2.5.2 Studies on ETA at home | 第20-21页 |
| 2.6 Sources of ETA | 第21-24页 |
| 2.7 The relationship between ETA and English test tasks | 第24-26页 |
| Chapter 3 Research design | 第26-31页 |
| 3.1 Research questions | 第26页 |
| 3.2 Participants | 第26-27页 |
| 3.3 Instruments | 第27-29页 |
| 3.3.1 Questionnaire one | 第27-28页 |
| 3.3.2 Questionnaire two | 第28页 |
| 3.3.3 Questionnaire three | 第28页 |
| 3.3.4 Interview | 第28-29页 |
| 3.4 Procedures | 第29-30页 |
| 3.5 Data analysis instrument | 第30-31页 |
| Chapter 4 Results and discussions | 第31-51页 |
| 4.1 The overall patterns of English test anxiety between the two grades | 第31-34页 |
| 4.2 Gender-related differences | 第34-39页 |
| 4.2.1 Gender differences in junior 2 students | 第34-35页 |
| 4.2.2 Gender differences in senior 2 group students | 第35-39页 |
| 4.3 Gender-related differences from junior 2 and senior 2 students | 第39-40页 |
| 4.4 English test anxiety from different ages | 第40-42页 |
| 4.5 The relationship between English test anxiety and English test tasks | 第42-44页 |
| 4.6 Results and discussions of interviews | 第44-47页 |
| 4.7 Sources of English test anxiety between the two grades | 第47-51页 |
| 4.7.1 Anxiety from negative evaluation | 第48-49页 |
| 4.7.2 Anxiety from communication fears | 第49-51页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第51-55页 |
| 5.1 Major findings of the research | 第51-52页 |
| 5.2 Implications | 第52-53页 |
| 5.2.1 Implications for teachers | 第52页 |
| 5.2.2 Implications for parents | 第52页 |
| 5.2.3 Improvement of students' expectation for the test | 第52-53页 |
| 5.2.4 Improvement of students' confidence in English test | 第53页 |
| 5.3 Limitation | 第53-54页 |
| 5.4 Suggestions for further study | 第54-55页 |
| Bibliography | 第55-58页 |
| Appendixes | 第58-63页 |
| 附录一 | 第58-60页 |
| 附录二 | 第60-61页 |
| 附录三 | 第61-62页 |
| 附录四 | 第62-63页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第63页 |
