摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5页 |
1 绪论 | 第11-21页 |
1.1 研究背景 | 第11页 |
1.1.1 农业观光园的兴起 | 第11页 |
1.1.2 儿童的需要 | 第11页 |
1.2 国内外研究现状 | 第11-16页 |
1.2.1 理论研究 | 第11-14页 |
1.2.2 设计实践 | 第14-16页 |
1.3 研究目的与意义 | 第16页 |
1.4 研究对象及主要内容 | 第16-19页 |
1.4.1 农业观光园 | 第17页 |
1.4.2 儿童 | 第17-19页 |
1.4.3 儿童活动区 | 第19页 |
1.5 研究方法 | 第19-20页 |
1.5.1 文献综述 | 第19页 |
1.5.2 案例分析 | 第19页 |
1.5.3 理论总结 | 第19-20页 |
1.5.4 实例论证 | 第20页 |
1.6 研究结构与框架 | 第20-21页 |
2 农业观光园儿童活动区的基础理论研究 | 第21-42页 |
2.1 经典案例借鉴及分析 | 第21-36页 |
2.1.1 美国田纳西州谢尔比农场公园林地探索游乐场 | 第21-26页 |
2.1.2 日本mokumoku亲子农场 | 第26-32页 |
2.1.3 台湾清境农场 | 第32-36页 |
2.2 农业观光园儿童活动区对儿童发展的作用 | 第36-37页 |
2.2.1 生理方面 | 第36-37页 |
2.2.2 心理方面 | 第37页 |
2.2.3 社会方面 | 第37页 |
2.3 农业观光园儿童活动区的场地特征分析 | 第37-38页 |
2.3.1 乡土性 | 第37页 |
2.3.2 自发性 | 第37-38页 |
2.3.3 互动性 | 第38页 |
2.3.4 科普性 | 第38页 |
2.4 儿童在农业观光园中的活动分析 | 第38-41页 |
2.4.1 儿童在农业观光园中的活动类型 | 第38-40页 |
2.4.2 儿童在农业观光园中的活动内容 | 第40-41页 |
2.5 本章小结 | 第41-42页 |
3 农业观光园儿童活动区景观设计研究 | 第42-50页 |
3.1 设计原则 | 第42-45页 |
3.1.1 因地制宜原则 | 第42页 |
3.1.2 安全性原则 | 第42-43页 |
3.1.3 五感原则 | 第43-44页 |
3.1.4 个性化原则 | 第44页 |
3.1.5 参与体验性原则 | 第44页 |
3.1.6 科普性原则 | 第44-45页 |
3.2 儿童活动区的选址 | 第45页 |
3.3 儿童活动区的功能布局 | 第45-46页 |
3.3.1 幼儿活动区 | 第45页 |
3.3.2 学龄前儿童活动区 | 第45页 |
3.3.3 学龄儿童活动区 | 第45-46页 |
3.3.4 青少年活动区 | 第46页 |
3.4 场地设计 | 第46-48页 |
3.4.1 地形设计 | 第46页 |
3.4.2 铺装设计 | 第46页 |
3.4.3 水体设计 | 第46-47页 |
3.4.4 植物设计 | 第47-48页 |
3.5 游戏设施设计 | 第48页 |
3.6 配套设施设计 | 第48-49页 |
3.6.1 休息设施 | 第48页 |
3.6.2 卫生设施 | 第48-49页 |
3.6.3 解说设施 | 第49页 |
3.7 本章小结 | 第49-50页 |
4 设计实践:辰溪农业观光园之儿童活动区景观设计 | 第50-68页 |
4.1 辰溪农业观光园概况 | 第50-53页 |
4.1.1 地理位置 | 第50页 |
4.1.2 自然条件 | 第50页 |
4.1.3 土地利用现状 | 第50-51页 |
4.1.4 规划理念与功能定位 | 第51-53页 |
4.2 场地概况 | 第53-54页 |
4.3 目标定位 | 第54页 |
4.4 景观设计 | 第54-66页 |
4.4.1 功能布局 | 第54-55页 |
4.4.2 景观结构 | 第55-56页 |
4.4.3 总体设计 | 第56-57页 |
4.4.4 分区设计 | 第57-66页 |
4.5 文化植入 | 第66-67页 |
4.5.1 农耕文化 | 第66页 |
4.5.2 生活文化 | 第66-67页 |
4.6 本章小结 | 第67-68页 |
5 结论与展望 | 第68-71页 |
5.1 研究结论 | 第68-69页 |
5.2 研究展望 | 第69-71页 |
参考文献 | 第71-74页 |
致谢 | 第74-75页 |
作者简介 | 第75页 |