八年级学生学习策略培训效果研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-10页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、研究目的 | 第8页 |
| 三、研究意义 | 第8-9页 |
| 四、论文结构简介 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-19页 |
| 一、学习策略的定义 | 第10-11页 |
| 二、学习策略的分类 | 第11-12页 |
| 三、学习策略实证研究回顾 | 第12-14页 |
| (一) 国外学习策略的研究 | 第13页 |
| (二) 国内学习策略的研究 | 第13-14页 |
| 四、学习策略培养方法和模式的研究 | 第14-18页 |
| (一) 学习策略培养方法 | 第14-15页 |
| (二) 学习策略培养模式 | 第15-18页 |
| 五、小结 | 第18-19页 |
| 第三章 研究设计 | 第19-23页 |
| 一、研究问题 | 第19页 |
| 二、研究对象 | 第19页 |
| 三、研究工具 | 第19-21页 |
| 四、实验步骤 | 第21-22页 |
| 五、数据收集 | 第22-23页 |
| 第四章 研究过程及讨论 | 第23-47页 |
| 一、第一阶段：准备 | 第23-35页 |
| 二、第二阶段：培训 | 第35-44页 |
| (一) 调控策略培训 | 第35-36页 |
| (二) 认知策略培训 | 第36-37页 |
| (三) 资源策略培训 | 第37页 |
| (四) 交际策略培训 | 第37-38页 |
| (五) 学习策略培训实例 | 第38-44页 |
| 三、第三阶段：学习策略培训的结果和讨论 | 第44-47页 |
| (一) 调查问卷所反映的培训效果 | 第44-45页 |
| (二) 测试反映的培训效果 | 第45页 |
| (三) 访谈反映的培训效果 | 第45-47页 |
| 第五章 小结 | 第47-49页 |
| 一、主要研究发现 | 第47页 |
| 二、对教学的启示 | 第47-48页 |
| 三、本研究的局限和该领域的展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| Ⅰ 英语学习策略调查表 | 第52-54页 |
| Ⅱ 学习策略面谈提纲 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
