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生态视角下山东省普通高校开展阳光体育活动的研究

摘要第3-5页
ABSTRACT第5-6页
1 前言第9-13页
    1.1 选题依据第9页
    1.2 文献综述第9-13页
        1.2.1 国内文献的研究第9-13页
            1.2.1.1 对生态学和生态体育的定义及内容的研究第9-11页
            1.2.1.2 对阳光体育认识的研究第11页
            1.2.1.3 对体育环境的研究第11-12页
            1.2.1.4 对体育环境的研究第12页
            1.2.1.5 对体育人口的研究第12-13页
            1.2.1.6 对高校阳光体育实施影响因素的研究第13页
        1.2.2 国外文献研究现状第13页
2 研究对象与方法第13-15页
    2.1 研究对象第13-14页
    2.2 研究方法第14-15页
        2.2.1 文献资料法第14页
        2.2.2 问卷调查法第14页
            2.2.2.1 问卷的设计第14页
            2.2.2.2 问卷的信度检验第14页
            2.2.2.3 问卷的效度检验第14页
            2.2.2.4 问卷的发放与回收第14页
        2.2.3 数理统计法第14页
        2.2.4 逻辑分析法第14页
        2.2.5 专家访谈法第14页
        2.2.6 生态学分析法第14-15页
3 研究结果与分析第15-39页
    3.1 阳光体育的生态学审视第15-16页
        3.1.1 生态学与体育生态化第15页
        3.1.2 生态视角下阳光体育的内涵与特征第15-16页
    3.2 山东省高等院校开展阳光体育的生态学现状调查第16-32页
        3.2.1 对阳光体育环境的现状调查第16-20页
            3.2.1.1 对阳光体育所处的自然环境的生态学现状调查第16-18页
            3.2.1.2 对阳光体育所处的社会环境(社区与家庭环境)的生态学现状调查10第18-19页
            3.2.1.3 对阳光体育所处的规范环境的生态学现状调查第19-20页
        3.2.2 对阳光体育的体育主体与体育生态圈的现状调查第20-32页
            3.2.2.1 体育教师对阳光体育落实情况的调查与分析第20-25页
            3.2.2.2 大学生参与阳光体育活动现状调查与分析第25-30页
            3.2.2.3 学校医务监督对开展阳光体育影响情况的调查第30-31页
            3.2.2.4 学校新闻媒体对开展阳光体育宣传报道情况的调查第31-32页
    3.3 影响山东省普通高校开展阳光体育活动的生态学因素分析第32-37页
        3.3.1 学校生态系统环境因素第32-34页
            3.3.1.1 自然环境第32页
            3.3.1.2 社会环境第32页
            3.3.1.3 规范环境第32页
            3.3.1.4 学校阳光体育资源第32-33页
            3.3.1.5 管理和后勤保障人力资源第33-34页
        3.3.2 阳光体育生态系统中关键种群因素第34-37页
            3.3.2.1 阳光体育生态系统中生产者的关键种群——体育教师种群因素第34-35页
            3.3.2.2 阳光体育生态系统中消费者的关键种群——学生种群因素第35-36页
            3.3.2.3 阳光体育生态系统中分解者的关键种群——新闻媒体种群因素第36-37页
    3.4 生态学视域下促进山东省普通高校阳光体育活动开展实施对策第37-39页
        3.4.1 找出并消除限制因子,摆脱限制因子对阳光体育生态系统的影响第37-38页
            3.4.1.1 合理优化环境,强化阳光体育运动场地器材设施建设第37页
            3.4.1.2 增加学校的人力资源建设第37-38页
        3.4.2 遵守“耐度定律”和“最适度法则”第38页
            3.4.2.1 教师的“耐度定律”和“最适度法则”第38页
            3.4.2.2 学生的“耐度定律”和“最适度原则”第38页
        3.4.3 打破生态系统中存在的花盆效应第38-39页
            3.4.3.1 加强种群之间的交流第38-39页
            3.4.3.2 扩大教学内容和教学方法的选择范围第39页
        3.4.4 巧用“生态位原理”,形成良好的竞争关系第39页
4 结论与建议第39-41页
    4.1 结论第39-40页
    4.2 建议第40-41页
5 参考文献第41-43页
在校期间发表的学术论文第43-44页
致谢第44-45页
附录一第45-48页
附录二第48-49页
附录三第49页

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