| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 0.1 选题目的与意义 | 第9-10页 |
| 0.1.1 理论意义 | 第9页 |
| 0.1.2 现实意义 | 第9-10页 |
| 0.2 研究现状 | 第10-13页 |
| 0.2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 0.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 0.3 研究方法 | 第13-14页 |
| 0.4 创新之处 | 第14-15页 |
| 1 列宁人才思想的理论来源和实践基础 | 第15-26页 |
| 1.1 人才的内涵及其地位 | 第15-19页 |
| 1.1.1 人才的基本内涵 | 第15-16页 |
| 1.1.2 人才思想 | 第16-17页 |
| 1.1.3 人才的地位和作用 | 第17-19页 |
| 1.2 列宁人才思想的来源 | 第19-22页 |
| 1.2.1 马克思恩格斯的人才思想是其理论基础 | 第19-20页 |
| 1.2.2 社会主义革命和建设的需要是其客观要求 | 第20-22页 |
| 1.3 列宁人才思想的发展历程 | 第22-26页 |
| 1.3.1 列宁培养职业革命家的思想 | 第22-23页 |
| 1.3.2 列宁培养建设人才的思想 | 第23-24页 |
| 1.3.3 列宁晚年对人才问题的深入思考 | 第24-26页 |
| 2 列宁培养革命与建设人才思想的主要内容和特点 | 第26-38页 |
| 2.1 优秀人才是革命和建设的根本力量 | 第26-29页 |
| 2.1.1 职业革命家是实现社会主义革命的领导力量 | 第26-27页 |
| 2.1.2 各个部门都需要具有专业技术的人员 | 第27-28页 |
| 2.1.3 青年是重要的人才资源 | 第28-29页 |
| 2.2 善于培养和选拔优秀人才 | 第29-34页 |
| 2.2.1 大力培养人才的思想政治素质 | 第29-30页 |
| 2.2.2 努力提高人才的科技文化能力 | 第30-31页 |
| 2.2.3 科学确定人才的标准和要求 | 第31-32页 |
| 2.2.4 创新人才培养的体制机制 | 第32-34页 |
| 2.3 让优秀人才在实践中锻炼和成长 | 第34-38页 |
| 2.3.1 群众是人才队伍最丰富的后备库 | 第34-35页 |
| 2.3.2 教育是共产主义人才培养的基础 | 第35-36页 |
| 2.3.3 实践是人才成长的根本途径 | 第36-38页 |
| 3 列宁人才思想的历史地位和当代价值 | 第38-48页 |
| 3.1 列宁人才思想发挥了重要的历史作用 | 第38-40页 |
| 3.1.1 丰富和发展了马克思主义人才观 | 第38-39页 |
| 3.1.2 奠定了社会主义建设的人才基础 | 第39-40页 |
| 3.2 中国共产党对列宁人才思想的继承和发展 | 第40-43页 |
| 3.2.1 党的第一代领导集体又红又专的人才观 | 第40页 |
| 3.2.2 党的第二代领导集体两个尊重的人才观 | 第40-41页 |
| 3.2.3 党的第三代领导集体科教兴国的人才观 | 第41-42页 |
| 3.2.4 党的人才思想在新世纪的新发展 | 第42-43页 |
| 3.3 列宁人才思想的当代价值 | 第43-48页 |
| 3.3.1 树立科学人才观 | 第43-44页 |
| 3.3.2 坚持党管人才原则 | 第44-45页 |
| 3.3.3 建立集聚人才的体制机制 | 第45-46页 |
| 3.3.4 开创人人皆可成才的生动局面 | 第46-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研成果 | 第54-55页 |