向导关系对流动儿童社会化的影响分析--基于成长向导受导者A某的个案研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究的缘起 | 第7页 |
| 1.2 成长向导项目介绍 | 第7-8页 |
| 1.3 国内外文献综述 | 第8-12页 |
| 1.3.1 流动儿童研究综述 | 第8-10页 |
| 1.3.2 国内外对社会化的研究综述 | 第10-12页 |
| 1.4 研究设计 | 第12页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第12页 |
| 1.5 本论文的创新点 | 第12-13页 |
| 1.6 核心概念界定 | 第13-14页 |
| 2 背井离乡：A 某的大都市生活 | 第14-20页 |
| 2.1 北京印象 | 第14-15页 |
| 2.2 多重因素相互作用下的 A 某社会化状况 | 第15-20页 |
| 2.2.1 家庭 | 第16页 |
| 2.2.2 学校 | 第16-18页 |
| 2.2.3 朋辈群体 | 第18-19页 |
| 2.2.4 社会环境 | 第19-20页 |
| 3 成长向导：以生命影响生命 | 第20-30页 |
| 3.1 成长向导的角色定位 | 第20-21页 |
| 3.2 遇见 | 第21-25页 |
| 3.2.1 初印象 | 第21-23页 |
| 3.2.2 再一次了解 | 第23-25页 |
| 3.3 进入 | 第25-28页 |
| 3.3.1 你们可以叫我们姐姐 | 第26-27页 |
| 3.3.2 带 A 某参观我的大学 | 第27-28页 |
| 3.4 碰撞和反思 | 第28-29页 |
| 3.5 蜕变 | 第29-30页 |
| 4 一生有一年，服务青少年 | 第30-33页 |
| 4.1 成长向导的活动实践模式 | 第30-31页 |
| 4.2 以实际行动诠释成长向导的意义 | 第31-32页 |
| 4.3 成长向导对流动儿童社会化的影响 | 第32-33页 |
| 5 结语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
