| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-11页 |
| 1.1 Research background | 第9页 |
| 1.2 Research significance and purpose | 第9-10页 |
| 1.3 The overall structure of the thesis | 第10-11页 |
| Chapter Two Literature review | 第11-24页 |
| 2.1 Scaffolding instruction | 第11-14页 |
| 2.1.1 Definition | 第11-12页 |
| 2.1.2 The steps and procedures of scaffolding instruction | 第12-13页 |
| 2.1.3 Writing strategy and cooperative learning in scaffolding instruction | 第13-14页 |
| 2.2 The theoretical foundation of scaffolding instruction | 第14-18页 |
| 2.2.1 Constructivism theory | 第15-16页 |
| 2.2.2 Vygotsky’s social constructivism | 第16页 |
| 2.2.3 Zone of proximal development (ZPD) | 第16-18页 |
| 2.3 Previous studies on scaffolding instruction | 第18-21页 |
| 2.3.1 Previous studies on scaffolding instruction abroad | 第18-20页 |
| 2.3.2 Previous studies on scaffolding instruction at home | 第20-21页 |
| 2.4 Scaffolding instruction and English writing | 第21-22页 |
| 2.5 Summary | 第22-24页 |
| Chapter Three Research methodology | 第24-34页 |
| 3.1 Hypotheses | 第24页 |
| 3.2 Subjects | 第24-25页 |
| 3.3 Instruments | 第25-26页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第25-26页 |
| 3.3.2 Tests | 第26页 |
| 3.3.3 Interview | 第26页 |
| 3.4 Procedures of the experiment | 第26-34页 |
| 3.4.1 Stages of the experiment | 第26-27页 |
| 3.4.2 Teaching plan for EC | 第27-31页 |
| 3.4.3 Teaching plan for CC | 第31-34页 |
| Chapter Four Data collection and analysis | 第34-46页 |
| 4.1 Analysis of the questionnaires | 第34-41页 |
| 4.1.1 Data and analysis of the first questionnaire in EC and CC before experiment | 第34-35页 |
| 4.1.2 Data and analysis of the first questionnaire in EC before and afterexperiment | 第35-37页 |
| 4.1.3 Data and analysis of the second questionnaire in EC and CC beforeexperiment | 第37-38页 |
| 4.1.4 Data and analysis of the second questionnaire in EC before and afterexperiment | 第38-41页 |
| 4.2 Analysis of the tests | 第41-44页 |
| 4.2.1 Data and analysis of the pre-test in EC and CC | 第41-42页 |
| 4.2.2 Data and analysis of the post-test in EC and CC | 第42-43页 |
| 4.2.3 Paired Samples Test for the pre-test and post-test in EC | 第43-44页 |
| 4.3 Analysis of the interview | 第44-45页 |
| 4.4 Discussion | 第45-46页 |
| Chapter Five Conclusion | 第46-50页 |
| 5.1 Major findings | 第46-47页 |
| 5.2 Implications | 第47-48页 |
| 5.3 Limitations and suggestions for the future study | 第48-49页 |
| 5.4 Conclusion | 第49-50页 |
| Bibliography | 第50-54页 |
| Appendix I：Pre- test paper | 第54-55页 |
| Appendix II: Post-test paper | 第55-56页 |
| Appendix III: The rating standard of the composition for High School EntranceExamination | 第56-57页 |
| Appendix IV: Pre-test and Post-test Scores of EC and CC | 第57-58页 |
| Appendix V: Questionnaire on the students’ writing strategy | 第58-60页 |
| Appendix VI: Questionnaire on the students’ cooperative learning | 第60-61页 |
| Appendix VII: Interview questions | 第61-62页 |
| Acknowledgements | 第62-63页 |
| The list of the research papers published by the author | 第63-64页 |
