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大学生骨干价值观教育研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第1章 绪论第11-18页
    1.1 研究背景及目的第11-12页
        1.1.1 研究背景第11-12页
        1.1.2 研究目的第12页
    1.2 研究意义第12-13页
        1.2.1 理论意义第12-13页
        1.2.2 现实意义第13页
    1.3 国内外研究现状综述第13-16页
        1.3.1 国内研究现状第14-15页
        1.3.2 国外研究现状第15-16页
        1.3.3 研究现状综述第16页
    1.4 研究内容及研究方法第16-18页
        1.4.1 研究内容第16-17页
        1.4.2 研究方法第17-18页
第2章 大学生骨干价值观教育概述第18-25页
    2.1 大学生骨干概述第18-19页
        2.1.1 大学生骨干第18页
        2.1.2 大学生骨干的特点第18-19页
    2.2 价值观教育概述第19-22页
        2.2.1 价值及价值观第19-21页
        2.2.2 价值观教育第21页
        2.2.3 价值观教育的必要性第21-22页
    2.3 大学生骨干价值观教育第22-24页
        2.3.1 大学生骨干价值观涵义第22页
        2.3.2 大学生骨干价值观教育的内容第22-23页
        2.3.3 大学生骨干价值观教育的作用第23-24页
    2.4 本章小结第24-25页
第3章 大学生骨干价值观教育现状分析第25-35页
    3.1 大学生骨干价值观教育问卷调查第25-26页
        3.1.1 问卷调查实施第25页
        3.1.2 问卷调查结果分析第25-26页
    3.2 大学生骨干价值观教育已取得的成绩第26-28页
        3.2.1 大学生骨干实践能力高第26-27页
        3.2.2 大学生骨干政治鉴别力强第27页
        3.2.3 大学生骨干党性归属感强第27-28页
        3.2.4 大学生骨干综合素质高第28页
    3.3 大学生骨干价值观教育中存在的问题第28-31页
        3.3.1 个别骨干价值取向功利化第28-29页
        3.3.2 个别骨干理想信仰缺失第29-30页
        3.3.3 个别骨干思想缺乏理性思维第30页
        3.3.4 骨干价值观培育的主体性不足第30-31页
    3.4 大学生骨干价值观问题的成因分析第31-34页
        3.4.1 社会经济影响和网络文化冲击第31-32页
        3.4.2 价值观教育方式缺乏针对性第32-33页
        3.4.3 家庭对价值观教育认识度不高第33-34页
        3.4.4 部分骨干自身发展路径设计不够开阔第34页
    3.5 本章小结第34-35页
第4章 大学生骨干价值观教育的策略第35-46页
    4.1 坚持社会主义核心价值观的引领作用第35-38页
        4.1.1 培育爱国主义价值观第35-36页
        4.1.2 坚持社会主义职业道德价值观第36-37页
        4.1.3 树立社会主义诚信价值观第37-38页
        4.1.4 构筑人与人之间的友善关系第38页
    4.2 大学生骨干价值观教育的原则第38-41页
        4.2.1 科学引导原则第38-39页
        4.2.2 以人为本原则第39-40页
        4.2.3 理论与实践相结合原则第40页
        4.2.4 继承与创新相结合原则第40-41页
    4.3 大学生骨干价值观教育的途径第41-45页
        4.3.1 加强政府的政策指导第41-42页
        4.3.2 强化高校教育引导第42-43页
        4.3.3 营造社会教育环境第43-44页
        4.3.4 重视家庭教育影响第44页
        4.3.5 树立自我教育观念第44-45页
    4.4 本章小结第45-46页
结论第46-47页
参考文献第47-51页
附录第51-53页
攻读硕士学位期间发表的学术论文第53-54页
致谢第54页

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