校园足球运行机制的调查研究--以石家庄市中小学为例
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 1 文献综述 | 第13-17页 |
| 1.1 相关概念的界定 | 第13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.1 我国校园足球运行机制研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国外校园足球运行机制研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究总结 | 第15-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第17-18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-21页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 调查法 | 第18-19页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第19-20页 |
| 2.2.4 逻辑论证法 | 第20-21页 |
| 3 结果与分析 | 第21-37页 |
| 3.1 校园足球体制的演进与发展现状 | 第21-22页 |
| 3.2 校园足球运行机制的分类 | 第22-24页 |
| 3.2.1 校园足球的动力机制 | 第22-23页 |
| 3.2.2 校园足球的整合机制 | 第23页 |
| 3.2.3 校园足球的激励机制 | 第23页 |
| 3.2.4 校园足球的控制机制 | 第23-24页 |
| 3.2.5 校园足球的保障机制 | 第24页 |
| 3.3 石家庄校园足球的运行机制 | 第24-32页 |
| 3.3.1 石家庄校园足球的动力机制 | 第24-26页 |
| 3.3.2 石家庄校园足球的整合机制 | 第26-27页 |
| 3.3.3 石家庄校园足球的激励机制 | 第27-29页 |
| 3.3.4 石家庄校园足球的控制机制 | 第29-30页 |
| 3.3.5 石家庄校园足球的保障机制 | 第30-32页 |
| 3.4 石家庄校园足球运行机制存在的问题分析 | 第32-33页 |
| 3.4.1 文体在教学过程中比例失调和重视度不均 | 第32页 |
| 3.4.2 校园足球经费问题 | 第32-33页 |
| 3.4.3 缺乏一整套的整合机制 | 第33页 |
| 3.4.4 缺乏合理有效的激励机制 | 第33页 |
| 3.4.5 各布局学校足球运行情况不一 | 第33页 |
| 3.5 石家庄校园足球运行机制存在问题的解决对策 | 第33-37页 |
| 3.5.1 政策上鼓励与帮助各部门协调发展 | 第33-34页 |
| 3.5.2 加强和完善校园足球的保障机制 | 第34页 |
| 3.5.3 建立行之有效的整合体制 | 第34页 |
| 3.5.4 制定合理有效的激励机制 | 第34-35页 |
| 3.5.5 建立合理的评价和监督体系 | 第35-37页 |
| 结论与建议 | 第37-39页 |
| 研究的优点与不足 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-51页 |
| 后记 | 第51页 |
