| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-12页 |
| 1 课题的源起 | 第10页 |
| 2 课题的价值 | 第10-11页 |
| 3 课题的研究现状 | 第11页 |
| 4 课题的研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 数字化时代的特征 | 第12-15页 |
| 1.1 数字化时代 | 第12页 |
| 1.2 数字化时代的设计 | 第12-13页 |
| 1.3 数字化时代的设计特征 | 第13-15页 |
| 第二章 传统插画表现语言分析 | 第15-25页 |
| 2.1 插画的定义及历史 | 第15-18页 |
| 2.1.1 插画的定义 | 第15-16页 |
| 2.1.2 插画的历史 | 第16-18页 |
| 2.1.2.1 中国插画的历史 | 第16-17页 |
| 2.1.2.2 欧洲插画的历史 | 第17-18页 |
| 2.2 插画的表现手段 | 第18-23页 |
| 2.2.1 传统表现手段 | 第19-22页 |
| 2.2.1.1 线描 | 第19页 |
| 2.2.1.2 水墨 | 第19页 |
| 2.2.1.3 水彩 | 第19-20页 |
| 2.2.1.4 水粉画 | 第20-21页 |
| 2.2.1.5 木刻 | 第21页 |
| 2.2.1.6 丙烯 | 第21页 |
| 2.2.1.7 彩色铅笔 | 第21-22页 |
| 2.2.1.8 蜡笔画 | 第22页 |
| 2.2.2 非传统表现手段 | 第22-23页 |
| 2.2.2.1 剪纸 | 第22页 |
| 2.2.2.2 混合媒质拼贴 | 第22-23页 |
| 2.2.2.3 摄影 | 第23页 |
| 2.2.2.4 数码插画 | 第23页 |
| 2.3 儿童插画功能 | 第23-25页 |
| 2.3.1 吸引儿童注意力 | 第24页 |
| 2.3.2 帮助传达主题内容 | 第24页 |
| 2.3.3 培养儿童审美 | 第24-25页 |
| 第三章 儿童视觉心理学 | 第25-33页 |
| 3.1 儿童的绘画特质 | 第25-27页 |
| 3.2 儿童对颜色的特质 | 第27页 |
| 3.3 儿童对美学的感知 | 第27-28页 |
| 3.4 儿童对空间的认识 | 第28-29页 |
| 3.5 儿童思维的特质 | 第29-30页 |
| 3.6 儿童的注意力特质 | 第30-31页 |
| 3.7 儿童对艺术作品的感知 | 第31-33页 |
| 第四章 数字化儿童插画表现语言及特征 | 第33-44页 |
| 4.1 数字化儿童插画构图 | 第33-35页 |
| 4.1.1 独立画幅 | 第33-34页 |
| 4.1.2 文字配图 | 第34-35页 |
| 4.2 数字化儿童插画造型特征 | 第35-38页 |
| 4.2.1 平面造型 | 第35-36页 |
| 4.2.1.1 图形归纳 | 第35页 |
| 4.2.1.2 线性表现 | 第35-36页 |
| 4.2.1.3 卡通漫画 | 第36页 |
| 4.2.2 立体造型 | 第36-37页 |
| 4.2.2.1 写实绘制 | 第36页 |
| 4.2.2.2 拍摄 | 第36页 |
| 4.2.2.3 3D建模 | 第36-37页 |
| 4.2.2.4 图像叠加 | 第37页 |
| 4.2.3 综合造型 | 第37-38页 |
| 4.2.3.1 图像图形并置 | 第37页 |
| 4.2.3.2 图形拼贴 | 第37页 |
| 4.2.3.3 形色置换 | 第37-38页 |
| 4.3 数字化儿童插画色彩特征 | 第38-40页 |
| 4.3.1 数字儿童插画色彩的独特性 | 第38页 |
| 4.3.2 数字化儿童插画的色彩习惯 | 第38-39页 |
| 4.3.3 数字化儿童插画的色调 | 第39-40页 |
| 4.3.3.1 整体性 | 第39页 |
| 4.3.3.2 重复性 | 第39-40页 |
| 4.4 数字化儿童插画肌理特征 | 第40-41页 |
| 4.4.1 自然肌理 | 第40页 |
| 4.4.2 人造肌理 | 第40-41页 |
| 4.5 数字化儿童插画表现工具及方法 | 第41-44页 |
| 4.5.1 数字儿童插画工具 | 第41页 |
| 4.5.2 数字儿童插画常用软件和插画类型 | 第41-44页 |
| 4.5.2.1 Adobe Photoshop | 第42页 |
| 4.5.2.2 Adobe Illustrator | 第42-43页 |
| 4.5.2.3 Corel Painter | 第43页 |
| 4.5.2.4 3D软件 | 第43-44页 |
| 第五章 数字化儿童插画发展趋势思考 | 第44-47页 |
| 5.1 数字化儿童插画多样化 | 第44-45页 |
| 5.1.1 载体多样化 | 第44-45页 |
| 5.1.2 风格多样化 | 第45页 |
| 5.2 数字化儿童插画职业化 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 作品集 | 第50-53页 |