省域高等教育层次结构评价研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 导论 | 第10-22页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-12页 |
| 一、高等教育各层次就业问题突出 | 第10-11页 |
| 二、高等教育各层次培养比例失调 | 第11页 |
| 三、高等教育各层次办学定位不清 | 第11-12页 |
| 第二节 文献综述 | 第12-19页 |
| 一、国外相关研究 | 第12-13页 |
| 二、国内相关研究 | 第13-16页 |
| 三、现有研究述评 | 第16-19页 |
| 第三节 研究方案 | 第19-22页 |
| 一、目的与意义 | 第19页 |
| 二、重点与难点 | 第19-20页 |
| 三、思路与方法 | 第20-21页 |
| 四、特色与不足 | 第21-22页 |
| 第二章 省域高等教育层次结构评价的理论分析 | 第22-33页 |
| 第一节 核心概念辨析 | 第22-27页 |
| 一、省域 | 第22-23页 |
| 二、高等教育结构 | 第23-24页 |
| 三、高等教育层次结构 | 第24-26页 |
| 四、高等教育层次结构合理性 | 第26-27页 |
| 第二节 理论依据及应用 | 第27-30页 |
| 一、教育功能论及其应用 | 第27-29页 |
| 二、马克思主义实践合理性及其应用 | 第29页 |
| 三、其他理论及其应用 | 第29-30页 |
| 第三节 评价维度分析 | 第30-33页 |
| 一、合目的性：高等教育人文性与功利性的辩证统一 | 第30-31页 |
| 二、内部协调：高等教育层次结构各要素的内在适应 | 第31-32页 |
| 三、外部适应：高等教育层次结构与其他结构相互协调 | 第32页 |
| 四、区域特色：省域高等教育层次结构发展的比较优势 | 第32-33页 |
| 第三章 指标、方法及评价原理 | 第33-44页 |
| 第一节 指标选取与解释 | 第33-36页 |
| 一、指标选取 | 第33页 |
| 二、要素及指标解释 | 第33-36页 |
| 第二节 数据来源与处理 | 第36-37页 |
| 一、数据来源 | 第36页 |
| 二、数据处理 | 第36-37页 |
| 第三节 算法与评价原理 | 第37-44页 |
| 一、院校层次结构相关算法及评价原理 | 第38-39页 |
| 二、学生学历培养层次结构相关算法及评价原理 | 第39-40页 |
| 三、教师层次结构相关算法及评价原理 | 第40-42页 |
| 四、高等教育层次结构稳定性系数 | 第42页 |
| 五、高等教育层次结构合理性指数 | 第42-44页 |
| 第四章 省域高等教育层次结构主要影响因素 | 第44-49页 |
| 第一节 条件性因素 | 第44-45页 |
| 一、人口结构 | 第44-45页 |
| 二、经济基础 | 第45页 |
| 三、教育基础 | 第45页 |
| 第二节 主体性因素 | 第45-46页 |
| 一、办学定位 | 第45-46页 |
| 二、办学模式 | 第46页 |
| 三、管理体制 | 第46页 |
| 第三节 发展性因素 | 第46-49页 |
| 一、政治背景 | 第47页 |
| 二、科学技术 | 第47页 |
| 三、产业结构 | 第47-48页 |
| 四、地理环境 | 第48页 |
| 五、文化传统 | 第48-49页 |
| 第五章 省域高等教育层次结构要素的实证分析 | 第49-78页 |
| 第一节 院校层次结构分析 | 第49-55页 |
| 一、高等院校基本概况 | 第49-50页 |
| 二、院校结构稳定性分析 | 第50-53页 |
| 三、始末年院校结构类型比较 | 第53-55页 |
| 第二节 学生层次结构分析 | 第55-61页 |
| 一、学生学历培养基本概况 | 第55-57页 |
| 二、学生学历培养结构稳定性分析 | 第57-60页 |
| 三、始末年学生学历培养结构类型比较 | 第60-61页 |
| 第三节 教师层次结构分析 | 第61-75页 |
| 一、教师学历结构 | 第62-69页 |
| 二、教师职称结构 | 第69-75页 |
| 第四节 省域高等教育层次结构稳定性的整体效应 | 第75-78页 |
| 一、各地区高等教育层次结构稳定性 | 第77页 |
| 二、各省区高等教育层次结构稳定性 | 第77-78页 |
| 第六章 省域高等教育层次结构合理性指数 | 第78-108页 |
| 第一节 院校层次结构合理性指数 | 第78-82页 |
| 一、全国院校层次结构合理性指数 | 第78-79页 |
| 二、各地区院校层次结构合理性指数 | 第79页 |
| 三、各省区院校层次结构合理性指数 | 第79-82页 |
| 第二节 学生层次结构合理性指数 | 第82-87页 |
| 一、全国学生学历培养层次结构合理性指数 | 第83-85页 |
| 二、各省区学生学历培养层次结构合理性指数 | 第85-87页 |
| 第三节 教师层次结构合理性指数 | 第87-100页 |
| 一、高学历教师比 | 第87-91页 |
| 二、高职称教师比 | 第91-95页 |
| 三、教师层次结构合理性指数 | 第95-100页 |
| 第四节 省域高等教育层次结构合理性的整体效应 | 第100-108页 |
| 一、全国高等教育层次结构合理性指数 | 第101页 |
| 二、各省区高等教育层次结构合理性指数 | 第101-108页 |
| 研究结论 | 第108-109页 |
| 参考文献 | 第109-112页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第112-113页 |
| 致谢 | 第113页 |
