云南陆军讲武堂的军事教育研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 第一节 选题缘由及研究意义 | 第8-9页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9页 |
| 第二节 文献综述及研究现状 | 第9-15页 |
| 一、文献综述 | 第9-15页 |
| 二、研究现状 | 第15页 |
| 第三节 研究内容及研究方法 | 第15-17页 |
| 一、研究内容 | 第15-16页 |
| 二、研究方法 | 第16-17页 |
| 第一章 云南陆军讲武堂的创建及发展 | 第17-30页 |
| 第一节 云南陆军讲武堂创建的历史背景 | 第17-22页 |
| 一、中日甲午战争前的中国近代军事教育背景 | 第17-18页 |
| 二、中日甲午战争后的中国近代军事教育背景 | 第18-22页 |
| 第二节 云南陆军讲武堂的建立 | 第22-27页 |
| 一、清末云南新军的编练 | 第22-24页 |
| 二、清末云南军事教育沿革 | 第24-25页 |
| 三、云南陆军讲武堂的建立 | 第25-27页 |
| 第三节 云南陆军讲武堂的发展 | 第27-30页 |
| 第二章 云南陆军讲武堂的军事教育管理 | 第30-48页 |
| 第一节 组织结构 | 第30-33页 |
| 一、机构设置 | 第30页 |
| 二、编制及职务 | 第30-33页 |
| 第二节 招生计划 | 第33-36页 |
| 一、讲武堂时期的招生 | 第33-34页 |
| 二、讲武学校时期的招生 | 第34-36页 |
| 第三节 行政管理 | 第36-40页 |
| 一、教学管理制度 | 第36-37页 |
| 二、风纪管理制度 | 第37-40页 |
| 第四节 师资组成 | 第40-45页 |
| 一、师资来源 | 第40-42页 |
| 二、教职人员代表 | 第42-45页 |
| 第五节 经费运行 | 第45-48页 |
| 第三章 云南陆军讲武堂的军事人才培养 | 第48-64页 |
| 第一节 培养目标 | 第48-51页 |
| 一、清政府的培养目标 | 第48-50页 |
| 二、学校的培养目标 | 第50-51页 |
| 第二节 课程设置 | 第51-53页 |
| 一、讲武堂时期 | 第51-53页 |
| 二、讲武学校时期 | 第53页 |
| 三、教导团时期 | 第53页 |
| 第三节 教学内容 | 第53-59页 |
| 一、军事学教材 | 第54页 |
| 二、课程教学 | 第54-57页 |
| 三、爱国、革命精神的教育 | 第57-59页 |
| 第四节 教学方法 | 第59-60页 |
| 一、因材施教、循循善诱 | 第59页 |
| 二、言传身教、知行合一 | 第59-60页 |
| 第五节 教学评价 | 第60-64页 |
| 一、成绩考核 | 第60-61页 |
| 二、毕业情况 | 第61-64页 |
| 第四章 云南陆军讲武堂的历史影响 | 第64-75页 |
| 第一节 云南陆军讲武堂与中国近代军事教育 | 第64-69页 |
| 一、云南陆军讲武堂的军事教育特点 | 第64-66页 |
| 二、云南陆军讲武堂对其他军事院校的援建及影响 | 第66-69页 |
| 第二节 云南陆军讲武堂对中国近代军事及政治的影响 | 第69-75页 |
| 一、云南陆军讲武堂师生与滇军 | 第69-71页 |
| 二、云南陆军讲武堂师生对中国革命战争的影响 | 第71-75页 |
| 结语 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 附录 | 第80-91页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第91-92页 |
| 致谢 | 第92页 |
